５年生が外国語の授業で、「自分のヒーローについて」プレゼンをしました。
タブレットのロイロノートを使って、みんなの前で発表しました。自分のヒーローについて英語でしっかり発表できていました。

４年生が算数の「小数のかけ算とわり算」を学習しました。
学習のしあげとして問題に取組みました。間違いを正しながら、一生懸命取組みできるようになりました。

１年生が算数の「ビルを　つくろう」に取組みました。
12 枚の色板でどんな長方形のビルができるか考え、タブレットのカメラでできたものを写真にしました。 写真を見せあって、できたビルについて話し合いました。

マンガクラブや給食委員会の「今日の給食五七五」、図書室の前の掲示です。
見ていて楽しいです。

３年生が図工に取組みました。
「光のもよう」で、「白クレパスで光らせたいもようをかいてぬろう。」と黒い画用紙に様々な模様を描きました。どんな光のもようになるか、とても楽しみです。

２年生が、国語「この人をしょかいします」の発表をしました。
ロイロノートにまとめた自分が紹介したい人について、大きな声でしっかりと伝えていました。お母さんや校長先生など、いろんな人を紹介しました。

３年生が国語「外国のことをしょうかいしよう」で、グループで調べたことについて，聞き手に伝わるように話の組み立てを考え，話し方を工夫し、タブレットのロイロノートを使ってプレゼンを作っています。どんな発表になるか楽しみです。

５年生と６年生が、LGBTQについて学習しました。
桜井さんと中尾さんに来ていただき、６年生は昨年度に続き２回目、５年生は初めてお話を聞きました。５年生も６年生も、１時間集中して聞いていました。他の人と違うところは個性であり、その個性を認めることは、自分の個性を認められることにもなる。「みんなちがってみんないい」と言える大切さを改めて学びました。

１年生が音楽に取組みました。
タブレットの　GarageBand　を使って鍵盤をたたいて音を出し、子犬のマーチを演奏しました。上手にできました。

５年生が算数で、多角形と円の学習に取組みました。
「いろんな大きさの円で、円周は直径の何倍になっているか求め、円周の長さと直径の長さの関係を調べよう」と、実際に大きいものから小さいものまで、いろんなものを測って調べました。

５年生が外国語の授業に取組みました。
「自分のヒーロー」について英語で話す準備をしました。ロイロノートで作った発表が完成したら、隣の部屋でタブレットを使って発表する練習をしました。内容が面白く、英語も上手に話せていました。

２年生が、国語で「この人をしょかいします」に取組んでいます。
身の回りの人を振り返り，紹介する人を決め、紹介することをカードに書き出して整理し，紹介文の構成を考えました。言葉や文の続き方や，伝えたいことのまとまりに気をつけ、ロイロノートにまとめ発表できるように準備をしています。

３年生がタブレットで、グーグルミートとロイロノートを同時に使う練習をしました。
学校と家庭をつないで学習ができるように、ミートでつながりながらロイロノートを使って学習できるようにしました。少し難しい操作がありますが、すぐにマスターし使えるようになりました。

２年生が図工の時間にカッターナイフの使い方を学びました。
けがのないように一つ一つ確認しながら進めました。まっすぐ切ったり、なみなみに切ったりしました。練習するにしたがって上手にカッターナイフを使えるようになりました。

５年生が図工で版画に取組みました。
下書きで描いた自分の顔を板に描き、三角刀や丸刀を使い彫っていきました。どの顔も驚くほどそっくりで、出来上がりがとっても楽しみです。

４年生が図工で版画の続きに取組みました。
集中してけがのないよう彫刻刀を上手く使って彫っていきました。少しずつ少しずつ彫れています。出来上がりはもう少し先かな。

６年生が体育の授業を行いました。
体育館で、高跳びとバスケットボールに取組みました。高跳びは、少しずつ高さを高くして練習しました。段階を踏んで跳べるようになっています。バスケットボールはパスとシュートの練習をしました。すぐに上手になりました。

３年生が図工で取組んでいた版画が完成しました。
国語で学習した物語の場面を版画で表し、登場人物の表情や場面の様子が伝わるように彫り、インクをきれいに塗って刷りました。どれも素晴らしい作品になりました。

　先日、近隣の方より学校に嬉しいお手紙が届きました。
　カラスが散らかしたごみを片付けていると（最近、カラスが収集のため出しているゴミ袋をあさることがあります）、山田小学校の女の子が通りかかり、「一人でできますか？」と声をかけたそうです。その方が、「大丈夫、ありがとう。」と返事をすると、「はい。」と言って帰っていったそうです。
　その言葉かけに心があたたかくなられ、「これからも優しい心を忘れず成長してくださることを祈ります。」とお手紙をいただきました。
　山田小学校が目指している「思いやりのある児童」として育っていることを知ることができ、教職員一同とても嬉しく思いました。早速各教室で、教員からこの話を子ども達に伝えました。
　お手紙ありがとうございました。今後もよろしくお願いいたします。

１年生が、タブレットでタブレットドリルに取組みました。
自分で国語か算数を選んで、やりたいドリルを見つけて行っていました。静かに集中して学習していました。