１２月８日（火）放課後

　新生徒会役員執行部の生徒が、ＦＭひらかたの番組「お出かけマテリアル」に出演しました。

　自己紹介にはじまり、生徒会役員になろうとしたきっかけや、役員としての抱負、現在取組んでいる活動内容などについて、一人ひとり、緊張しながら、笑いもありながら話をする様子が放送されました。

　写真左は全体での打合せ、右は前半の放送の風景です。

　再放送は、１２月１４日（月）２１：００〜　２部構成（出演者交代）となります。

１２月８日（火）１時間目

　題材名：陸と海の間の大気の動き
　本時の目標：地面と水面の温度変化の違いから、大気の動きを考えられ
るようになる。　　　　　　

　この時間では、ワークシートとｉＰａｄを用いながら、個人で考える活動や４人班でＴ字を作っての活動、教員のｉＰａｄに班で出た考えを送ってGoogle classroomを使っての全体共有、さらには発展としてのペア・ワークなど、様々な活動を通しながら学びを深めていく展開でした。
　動画での振り返りも含め、盛りだくさんの学習内容に、最後まで生徒たちは引き込まれながらの授業となっている様子が伝わってきました。　

１２月７日（月）５・６時間目

　２年生の総合的な学習の時間に、『国境なき医師団』の佐藤聖子さんにお越しいただき、講演をしていただきました。質疑応答も含め２時間ありましたが、みんな真剣に聞き入っていました。
　人権を侵害され難民キャンプに追いやられた人たちと関わった経験や、シリアやイエメンでの残酷な体験・辛かった経験など、到底想像もできないお話ばかりでした。
　先生が最後にお話しされた「この講演を聞いて何らかの助けをして欲しい、自分のたちが恵まれている、と考えるのではなく、こういう国が今もなお存在していて、苦しんでいる人たちがいることを知っていてほしい。忘れられるということが、彼らにとって一番つらいことだから」というお話がすごく印象的でした。

１２月７日（月）１時間目

題材名：平面図形
本時の目標：複数の移動を組み合わせて図形をいろいろな位置に移すこと
　　　　　　ができる

　この時間では、個々に考えた図形の移動方法を班の中で交流することで、その方法について考察し、様々な考え方を共有する展開でした。班で代表１人のｉＰａｄを使って、『オクリンク』という機能を用いて、生徒たちは写真で撮った自分たちの班の考察（ワークシート）を授業の最後に、教員のｉＰａｄへ送信し、共有する展開でした。
　
　生徒たちの、集中して授業に取組む姿がとても素晴らしかったです。

　今後は、授業の様子もお伝えしていきたいと考えています。

１２月４日（金）

　１２月３日に開催された第３１回大阪府新型コロナウイルス対策本部会議で「レッドステージ（非常事態）」へ移行することが決定したことを受けた本市の対応が、本市ホームページに掲載されていますのでお知らせします。
　詳細につきましては、下記ＵＲＬからご確認ください。

（掲載先ＵＲＬ）
　https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000031093.html

　よろしくお願いします。

１２月２日（水） １〜５時間目　※各学級１時間ずつ

　２年生の総合的な学習（以下、総合）の時間に、枚方市ボランティアセンターの方５名に来ていただいて、車椅子体験と高齢者擬似体験をクラス毎に行いました。

　前回の総合の時間に『いろいろな人の立場になって考えてみよう』という授業をしましたが、実際に体験してみると、想像以上に色々な気づきがあったようです。

　「車椅子体験」では、生徒は怖々と車椅子を押したり、車椅子に乗っている生徒が坂道で必死に手すりを握たりする姿が見られました。

　「高齢者擬似体験」でも、目の見えにくさや水を飲むことでさえ苦労する事に驚き、いつもとは違う普通の事ができない友達の姿に笑ってしまったり、楽しく学ぶことのできる１日となりました。

　今回の気づきで、困っている方々を見かけるなど色々な場面で、一層、自分からどんどん手助けのできる枚中生になってほしいな・・・と思います。

１２月２日（水）

　本日４時間目に、各クラスで、枚方市から貸与されたタブレットＰＣを、１年生生徒に配布しました。さっそく今日から利用できるように、初期設定をみんなで一緒に行いました。
　また、同時に配布されたキーボード付きカバーも取り付け、動作確認をしました。
　今日から、毎日、下校時には家庭に持ち帰り、次の日には学校に持って登校するようになります。

　これで３学年、全ての生徒にタブレットＰＣ、ｉＰａｄが行き渡り、今度はｉＰａｄを中心とした、ＩＣＴ機器を活用した授業、学校教育活動に拍車がかかっていくこととなります。

　教員も、生徒の皆さんに後れを取るまいと、一所懸命にスキルを身につけようと努力しているところです。
　

１２月１日（火）

　本市ホームページに、「新型コロナウイルスの感染症への対応にかかる市立小中学校授業参観等について」掲載されましたので、お知らせします。

（掲載先ＵＲＬ）
　https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000033103.html

　※本措置は、１１月２７日（金）〜１２月２５日（金）までの期間、２学期末までが対象となります。３学期以降の対応については、わかり次第お伝えしますので、本ブログをご活用ください。

１１月３０日（月）

　本ブログ（パソコン版）右側「リンク」の欄に、本市教育委員会ブログへのリンクを設置しました。
　そこから、他の市内小中学校ブログも閲覧可能です。
　ご利用ください。

１１月２７日（金）３時間目

　２年生の総合的な学習の時間で『人権総合学習』が始まりました。
　１回目の今日は、期末テストが終了したのも束の間・・・３時間目に「ユニバーサルデザインとは？」「いろいろな人の立場になって考えてみよう」という学習をしました。
　テストの後で疲れているにもかかわらず、みんな一生懸命考え、発表をしていました。

　来月には車いす・高齢者擬似体験や国境なき医師団の方をお招きしての講演会も予定しています。

１１月２７日（金）放課後

　生徒会体育委員会、軟式野球部、サッカー部、陸上競技部のみんなで
　毎年恒例となっている、運動場の整備や学校の敷地北側側溝の清掃を
　ボランティア活動として行ってくれました。

　写真左から、
　・運動場のにがり巻き
　・運動場の側溝泥かき（1）
　・運動場の側溝泥かき（2）

１１月２７日（金）４時間目

　本日３年生は、期末テスト終了後、卒業アルバム用と進路用の個人写真撮影を行っています。
　進路に向けて、一つひとつ階段を登って、自覚していくのでしょうね。

　写真左側は、進路用写真の撮影風景。緊張が伝わってきます。
　右側は、卒業アルバム用。和やかな雰囲気ですね。

１１月２７日（金）
　先日のウォーターミスト新設につづき、本校の50周年記念誌とクリアファイルが届きました。
　家庭には、本日、配布いたします。
　
　〈写真１枚目〉
　　記念誌とクリアファイルです。
　　お揃いのデザインで、青空のもと、本校に虹がかかって素敵です。
　　本校の前途を表しているようです！

　〈写真２枚目〉
　　クリアファイル裏面
　　こちらも澄み渡った快晴のもと、
　　枚方市の歴史を育んだ淀川と、枚方大橋、淀川河川敷の風景
　　こちらにも校章があしらわれています。
　　記念誌の裏表紙ともお揃いです。　
　　
　〈写真３枚目〉
　　少しだけ内容も…
　　本校創立２年目、１９７１年頃の校内風景と、
　　２０２０年、現在の様子が対比できる貴重な資料となっています。
　　白黒写真も味わい深いです！

　今回も創立50周年記念実行委員会の皆様のご尽力に感謝申し上げます。

　１１月２７日（金）１１：５０〜予定していました、支援学級保護者交流会は、昨今の新型コロナウイルス感染症拡大の状況を鑑み、残念ながら中止とさせていただきました。
　急な判断となり、ご予定いただいていましたご家庭には、ご迷惑をおかけしましたが、ご理解・ご協力をお願いします。

　３、２年生は３日間、１年生は後半２日間の日程で実施しています。

　登校時、まとめたノートなどを手に仲間とテストに関する会話や問題の出し合いをしながら学校に向かう生徒の姿を多く見かけます。
　テスト前には、休み時間や放課後も、職員室へ質問に訪れる生徒の数が増えていました。
　生徒は、落ち着いた雰囲気の中でテストに取組んでいます。
　※写真は、左から順に、３年、２年、１年のテスト風景です。

１１月２５日（水）
　昨年度、本校が創立５０周年を迎えたことを記念し、本校正門から入って左手、プール手前にある藤棚の新調に加え、藤棚上部、生徒昇降口（２ヶ所）体育館側天井出入り口付近に、熱中症対策としてのウォーターミスト新設工事が完了しました。
　
　藤棚は、手前にベンチも設置され、ＰＴＡの環境委員の皆さまで整備いただいている花壇のきれいな花々を臨みながら休憩することが可能です。
　早くも生徒が語らいの場、憩いの場として利用している姿が見られます。
　創立50周年記念実行委員会の皆さまのご尽力に感謝しますとともに、新しい藤棚が枚方中学校の名所となることを望んでいます。　

　１１月１２日（木）に、本校のＩＣＴ(ミライシード)を活用した授業実践の参観及び、枚方市から配布されている「一人一台タブレット」の使用環境づくりや、教員のｉＰａｄ活用に係る校内体制づくりについての聞き取りがありました。
　授業では、生徒はいつもどおり活発な活動（写真は３年・理科の実験風景）を、慣れた手つきでタブレットを活用しながら行っていました。
　訪問されたお客様からは、校内での自然な生徒からの挨拶についても褒めていただけました。