晴れの日も雨の日も一緒だったランドセル。そんなランドセルを描いていると6年間の色々な場面を思い出したことでしょう。描き終わったら切り抜いて台紙に張って、ランドセルに感謝の気持ちを伝えました。

　寒い冬の体育と言えば、持久走です。2月らしい寒さになった今日、3年生がマラソン大会を開きました。全員がペアを作り、2チームに分かれてそれぞれトラックを5周の競走です。待機している子どもはペアの子のラップタイムを記録しながら応援しています。
　1位の児童はもう少しで3分を切る快走で、各レースの10位までは先生方手作りのメダルをもらいました。みんな最後まであきらめることなく走り切り、自己ベストを更新していました。

　家庭科の実習で、かわいいクマのマスコットを作っています。型紙に沿って布を切り、縫い付けて中に綿を入れます。出来上がったマスコットに手紙を添えて、日ごろお世話になっている先生方や地域の方々へお礼としてお届けできたらと思っています。

　授業が終わって子どもたちが帰った後、研究協議が始まります。テーマごとにグループが作られ、教室などに分かれて話し合いが行われました。続いてそれぞれのグループで出た意見、質問などの発表、回答が行われます。最後にお招きした講師の先生から授業の振り返り、今年度の成果と来年度に向けての課題などについてお話を伺いました。

2月9日(火)の5時間目に校内研究授業が行われました。今年の研究教科は国語です。1年生のスイミーの授業を参観して討議を行います。密を避けるために教室に入る先生方の数を制限しました。その代わり授業の様子を配信し、職員室や教室で授業の様子を先生方のタブレットで見ていただきました。

　5年生が2年生にタブレットの使い方を教えています。ロイロノートを利用して、友達に自分の作った算数の問題を送ったり、自己紹介カードのスライドづくりをしました。
５年生は優しくリードしてくれ、２年生からは「できた！」、「やった！」という声が自然と出ていました。

　昨日は今年度最後のクラブ活動の日でした。４月からクラブに参加する３年生が見学をしました。どんなクラブがあるんだろう、どのような活動をしているんだろうと真剣に見ていました。４年生になってどのクラブを選ぶか楽しみですね。

　昨日の「スイミー」の学習です。めあては「自分の一番好きなところを選び、音読で伝えよう」です。「スイミー」の文章の中で自分が一番好きだと思う所を選び、その理由を赤い付箋に書いてシートに貼ります。隣の友達に自分の好きなところを音読し、聞き手がいくつか質問をします。読み手は自分の思いをどう表現するかを考え、聞き手は自分とは違う意見や感覚を感じ取ります。

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　昨日、3年生がアイマスク体験をしました。総合的な学習の時間の体験です。ペアになった一人が目隠しをして体育館に作られたコースを歩きます。見えないとどんなところが怖いか、不安と感じるかを体験し、ペアの友達の声掛けがあることでどれほど安心できるかを体験しました。目の不自由な人には言葉かけが大切だということに気づきました。