平素は枚方子どもいきいき広場事業にご理解・ご協力いただき、御礼申し上げます。
大阪府での緊急事態宣言が延長されたことを踏まえ、本市新型コロナウィルス対策本部会議において、市所管各施設の利用禁止期間を大阪府での緊急事態宣言の終了期間（現在のところ５月31日）まで延長することが決定しました。
これに伴い、「枚方子どもいきいき広場事業」につきましては、子どもたちの健康を守り、子どもたちの家族や地域への感染拡大を防止する観点から、令和３年５月８日（土）までとしていた事業の中止期間を、５月29日（土）まで延長していただくよう、各団体へお願いしているところです。
　ご理解ご協力いただきますよう、お願いします。

担当：枚方市教育委員会　放課後子ども課　紫藤、木村、三木
電話050-7105-8201

　今日の15時ごろ、震度2の地震が大阪北部にありました。
　学校は6時間目終了の直前でした。
　揺れの後、校内放送で子どもたちに机の下に隠れるように指示しました。
　実際の子どもたちはどうだったでしょうか。
　4年生の担任の先生に話を聞くと、揺れ始めた瞬間に子どもたちは先生の指示が出る前に全員机の下に身を隠したそうです。その後、担任の先生は窓ガラスが割れるのに備えてカーテンを閉め、子どもたちにしばらくそのまま机の下から動かないように指示したそうです。子どもたちは「揺れたよね」と動揺していたものの迅速に行動できていたそうです。
　校内放送で揺れがおさまったので通常活動に戻るように指示があった後、担任の先生は子どもたちの行動があまりにも迅速かつ適切であったことに感動して、写真を撮らせてねと子どもたちにお願いしたそうです。
　毎年毎年小学校では地震の避難訓練を行っています。実際地震が発生した時に、今日のように反射的に体が動くようにすることを目指しています。今日の4年生は完璧でした。ただ災害はいつやってくるかわかりません。油断することなく気を引き締めて生活しましょう。

　6年生は社会科の授業で公民分野について学習しています。
　今日は枚方税務署の職員の方をお招きして「租税教室」を行っていただきました。
　税金はどんなところに使われているか。
　税金が無くなった社会はどのようになるのか。
　みんなが協力して集めた大切な税金で社会をより良くしていくこと。
　などについて学びました。
　新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から講師の方にはリモートで授業していただきました。
　ちなみに写真に写っているのは一束1000万円、アタッシュケースは1億円のお金の見本です。見本とはいえ、手にした子どもたちは「重っ！」とはしゃいでいました。
　枚方税務署の皆さん、ありがとうございます。
　川越小学校もみなさんの大切な税金で運営されています。ありがとうございます。

　枚方市教育委員会から5年生の理科の観察用にメダカをいただきました。
　5年生の子どもの数より多い、40匹のヒメダカは元気に泳ぎまわっています。
　ICT環境が発達し、いろんな情報が瞬時に手に入る便利な世の中になりましたが、直に生き物を見て、感じて、育てることで得られる知識もまた重要です。
　ちなみに学習活動が終わった後も引き続き5年生が育てます。5年生が6年生に進級した後は川越小学校の玄関に置いてある水槽に移されて職員がお世話しています。
　みんな元気に育ってくださいね。
　

　今日から先生の引率なしで1年生が下校します。
　保護者の方や通学路安全対策のシルバーの方が見守る中、2年生が引率して帰ります。
　先生の引率なしとはいえ、少し心配なので子どもたちより先に通学路をパトロールし、危険な事象がないか確認しました。きちんと帰れるか気になって途中で待つことにしました。
　釈尊寺団地の前に立って子どもたちが帰ってくるのを待っていると、2年生に先導されて子どもたちが帰って来ました。
　「ストーップ！」先頭の2年生がみんなを止めます。交差点で車が来ていました。
　「雨が降ってきたから傘をさします！」少し広い場所に出てから2年生が声をかけます。
　「きちんと並んでー」列を整える2年生。
　1年生もしっかりのおねえさん、おにいさんのいうことを聞いていました。
　ゆっくりゆっくりとですが、しっかりと下校できていました。
　2年生のみなさん、ありがとうございます。

　今日の5時間目に5年生がプログラミングの授業を受けました。
　ICT指導員の方にも手伝っていただき、「アルゴロジック」というソフトを使いました。
　このソフトは赤い旗に効率よく到着できるように、いかにコマンドブロックを組み合わせてロボットを動かすかを試行錯誤することで、論理的思考が身についていくというものです。
　5年生はけっこうテンポ良く課題をクリアしていました。

　今日は1年生のはじめてのおそうじの時間です。
　ろうかを拭いたぞうきんが真っ黒になっているのを見た子が「うわ」と声をあげたり、6年生のお兄さんがほうきの使い方について「左手を上にしたらはきやすいよ」とアドバイスしたり、黒板消しをきれいにするのに1年生の子が「パンパンしーひんの？」と6年生に聞くと、「クリーナーでするんだよ」と優しく教えていたりとそこかしこで「学び」が展開されていました。
　今は教える側の6年生も6年前は同じように6年生に教えてもらいました。
　そうじの時間終了後、「疲れたー」と言っている6年生に「お疲れ様」と声をかけると、弾んだ声で「はい」と返事が返ってきました。教える側も有意義な時間だったんだなと思いました。