急に暑くなった今日も、運動場での体育は鉄棒です。
６年生は、力もついてきているため、技も力技が見られます。
だるままわりを何十回もしたり、連続前回りをしたり、プロペラ回りをしたり・・・と、友だちに刺激を受けながら、大技に挑戦です。
鉄棒は、継続は力なり。コツコツ、少しずつ、あきらめず・・・ですね。

毎年、１年生で誘拐防止教室を実施しています。
枚方警察署の防犯係の方が学校に来て、子ども達に防犯の授業をしてくださいます。
緊急事態宣言中ということもあり、別室からのリモート授業です。
警官の方から、誘拐されないように、たくさんのことを教えていただきました。

２年生が、学校たんけんしたことを、タブレットでまとめています。
たくさんある学校の中の教室等をタブレットで写真に撮り、それを画面上で、一つひとつ確認しながら、教室配置図に張り付けていきます。
こうしてみると、教室以外にも、職員室や校長室、保健室に図書室等、どこに何があるか、よくわかりますね。

入学して１か月半。１年生は、ひらがなをな行まで学習しました。
な行は、曲線が多く、ひらがなの中でも形がとりにくい文字です。
ゆっくりとていねいに書けていました。

３年生の算数で、わり算の学習を始めました。
わり算の基礎となる「一人分の数をもとめる分け方」を考えます。
黒板に出された問題を読み、内容をイメージしたら、必要な具体物をタブレットのロイロノートで先生が子ども達全員に配ります。
もらった子ども達は、問題を解くために、その具体物を自分で操作します。
操作を終えると先生に提出です。
先生が、全員提出したのを確認したら、それをみんなで共有します。
ロイロノートは、全員が学習に参加できる手段としても有効活用できるツールです。
みんなで共有ができたら、各自のノートに式を立て、答えを導き出します。
そして、授業の最後にはまとめをします。
黒板と、タブレットと、ノート・・・それぞれの良さを活かして学習を進めています。

枚方市では、中学校区（中学校）に一人、学校司書が配置され、学校図書館の管理・運営を担当しています。
一中校区では、第一中学校に配置されており、定期的に小倉小学校にも来ていただき、図書室の管理・運営面でお手伝いをしてくださっています。
今日は、３年生の子ども達に、図書室の本が、書庫にどのように整理されているかを説明していただき、図書の本の扱い方も教えてもらいました。
図書室は、全員が使う場所です。
みんなが、気持ちよく、楽しく読書できるようにしていきたいですね。

４年生でも、運動場の体育で、鉄棒に取り組んでいます。
鉄棒は、ぶら下がったり、体を回転させたりする運動です。
バランス感覚を伴う高い身体能力を必要とする運動のため、ハードルを一つずつクリアするたびに味わう達成感は、体力とともに精神力を大きく成長させます。
鉄棒の技の１つに逆上がりがあります。
大きな技だけに、なかなかすぐにできるのものではありません。
でも、何度も何度も練習し、あきらめずに続けてやっていくことで、少しずつコツを覚え上達していくのです。
一度できるようになると、理屈抜きで体が覚えて、何度もできるようになります。
そしてまた、次の新しい技へとステップアップしていけるのです。

３年生で、新しく学習することがまた１つ増えました。
今日は、習字で、学校で初めて墨を使って書きました。
習字道具を机の上に並べて、すずりに墨を入れて、筆につけて、真っ白な半紙に真っ黒の墨で書きます。
どのくらい墨を入れればいいのか、どのくらい墨をつければいいのか、どのくらい力を入れて書けばいいのか・・・。
はじめてのことだらけで、緊張感いっぱいです。
習字は、日本の伝統文化に触れる、貴重な時間です。
いろんな経験を積み重ねていきましょう。

小学校では、特別活動の１つにクラブ活動があります。
小倉小学校では、陸上、球技、バスケットボール、バレーボール、昔遊び、パソコン、読書イラスト、将棋オセロ、切り絵の９つのクラブがあります。
４，５，６年生が参加し、年間１０回程度の活動します。
クラブそのものを楽しむ時間でもあり、異学年が交流する大切な時間でもあります。
パソコンクラブでは、レゴを使って、かたつむりを作り、それをタブレットで動かすという、プログラミングの活動をしました。

２年生の運動場での体育は、てつぼうあそびです。
てつぼうは、夏の暑い日と冬の冷たい日を除いた時期に実施しています。
ちょうど、今の季節が一番適しています。
カードを手に、いろんな遊び方に挑戦です。
てつぼうは、１回でできるものではありません。
何度も何度も練習を繰り返して、体が覚えていきます。
友だちのてつぼうも見ながら、少しずつできるようになるといいですね。

４年生の算数は、グラフや表の見方、作り方を学習しています。
グラフや表にすると、それぞれの良さがわかります。
今日は、気温を折れ線グラフにする学習をしました。
数値をしっかりと確認しながら、ていねいに折れ線グラフにまとめられました。

６年生の総合的な学習の時間で、今、新聞づくりをしています。
テーマは、「オリンピック・パラリンピック」です。
昨年、開催予定でしたが、コロナウィルス感染拡大防止のため、今年に延期になりました。
オリンピック開催にあたっては、様々な世論がある中、その情報を集めながら、自分の考えや意見を新聞にしました。
友だちの新聞も参考にしながら、よりよい新聞づくりに取り組んでいます。

１年生は、学校探検に取り組んでいます。
学校には、たくさんの教室や場所があります。
入学して１か月。まだまだ知らないところもいっぱいあります。
学校の中を探検しながら、タブレットで写真を撮り、まとめていく学習です。
今回は、タブレットで写真を撮る学習もしています。
いろんなことを知って、少しずつ活動範囲を広げていく１年生です。

今日から、１年生は５時間授業が始まりました。
給食後、昼休みをはさんで、そうじです。
これまでは、６年生がそうじをしてくれていました。
今日からは、６年生に手伝ってもらいながら、自分たちでそうじをします。
教室、廊下、靴箱・・・。
そうじする場所はたくさんあります。
みんなで分担して、それぞれの場所を、ともどいながらも一生懸命そうじをする姿に、成長を感じます。

五月晴れの爽やかな青空の下で、４年生が５０ｍを気持ちよさそうに疾走していました。
広い運動場の真ん中に、まっすぐに引かれた白線は、みんなの走りを際立たせています。
これからしばらくは、気持ちのいい天気が続きそうです。

３年生は、たくさんの新しい学習に出会う学年です。
その一つが、国語辞典です。
今日は、学校で、国語辞典との初めての出会いです。
国語辞典をよく観察して、気づいたことを発表し合いました。
今日のいい出会いを、これからの学習につなげていけるといいですね。