６年生の音楽の授業では、「ラバーズ コンチェルト」の合奏に取り組んでいます。
今日は、クラスで４つのグループに分かれて、各パートの楽器の分担を話し合いました。
どのパートをどの楽器で演奏するのか、楽器の音色やバランスを考えながら、各自が演奏する楽器を決めていきました。
楽器が決まった人から、早速パート練習に取り組んでいました。みんなの気持ちを合わせて、ぜひ美しいハーモニーを響かせて下さい！

６年生の総合的な学習の時間では、SDGs（持続的な開発目標）について調べ学習に取り組んでいました。SDGsとは、2030年までに達成すべき国際社会共通の17の目標です。
子どもたちは「貧困をなくそう」「平和と公正をすべての人に」など、今世界が抱えている課題の中から、自分の選んだ課題について、タブレットのインターネットを活用して資料を集め、その課題を選んだ理由や解決策について、自分の考えをロイロノートにまとめていました。

４年生は６時間目の体育の授業で、運動場に出てリレーの練習を行いました。
先生からバトンパスのやり方を教えてもらい、すぐにグループに分かれて、バトンパスの練習に取り組みました。子どもたちは「相手に渡す時に声をかけていなかった」「走る間にバトンを持ち替えるのを忘れていた」と気づいた点を話し合いました。
最後に、４つの組に分かれて、実際にリレーを行いました。抜きつ抜かれつの大接戦で、みんな一生懸命走り、チームをしっかり応援していました！

２年生の生活の時間で、校舎内にある色々な教室のポスター作りに取り組みました。
１年生がどんな教室か分かるように、各教室の絵と説明を考えてポスターの下書きをしました。
校長室や職員室、家庭科室、理科室など、事前にタブレットで撮った写真を見て、１年生にも分かりやすいように、全てひらがなで書くなど説明の仕方を工夫していました。
今からポスターの出来上がりが楽しみですね！

５年生の音楽の授業は、音楽室で「小さな約束」の演奏に取り組んでいました。コロナ禍のため、リコーダーが使えないので、タブレットのアプリの鍵盤を活用して練習をしました。
この曲は、途中から高音パートと低音パートの二部に分かれます。それぞれのパートごとに繰り返し練習しましたが、低音パートはなかなか難しかったようです。
家でも練習して、みんなで上手に合奏できるといいですね！

１年生は、生活の時間に中庭で、アサガオの種を鉢に植えました。
まず、各自の鉢に土を入れ、５か所に指で穴を開けて、その中にアサガオの種を植えました。
その鉢を日当たりの良い場所に置いて、ペットボトルで水をタップリとあげていました。
みんなとても嬉しそうでした。これからアサガオの成長が毎日楽しみですね！

３年生の算数の授業では、時間の足し算の文章問題に取り組んでいました。子どもたちは、「簡単、簡単」と言って、解いた人からタブレットで提出し、みんなで共有しました。それから、分を時間に直す方法について考え、なぜそうするのか発表して理解を深めました。
その後、先生から更に時間の足し算の問題が出され、みんなしっかり解いていました。

２年生は学年合同で運動場に出て、50m走のタイムを測りました。準備体操をしてから、各クラス４人１組で走りました。どの子どもも全力で、最後まで一生懸命走っていました！
これからも走る練習をたくさんして、今日のタイムより速く走れるように頑張りましょう！

４年生の社会の授業では、ごみを減らすための工夫について学習していました。ごみを減らす工夫として３Rがあり、リデュース（減らす）、リユース（くり返し使う）、リサイクル（再び利用する）に取り組んでいる事を学習しました。その後で子どもたちはタブレットを使って、枚方市で実際に取り組まれているごみを減らす活動について調べていました。
今日学んだ事を活かして、ごみを減らして環境にやさしい行動をしていきましょう！

６年生の算数の授業は、「変わる数が２つあるとき、数量の関係を１つの式で表そう」という単元を学習していました。円の直径と円周の長さの関係で、円の直径と円周の長さがそれぞれ変化する時に、xとyを使って、その関係を１つの式に表すやり方を学習しました。そのやり方を使って、練習問題に取り組みました。みんな真剣な表情で頑張っていて、先生にも質問して確認する姿も見られました。
練習問題ができた人から、教科書の補充問題にもどんどん取り組んでいました！

２時間目の国語で、「は」と「ね」のひらがなの学習をしました。担任の先生から「は」の書き方を教えてもらってから、「は」のつく言葉を考えて発表しました。子どもたちは元気よく手を挙げて、「はち」「はなび」「はる」など次々と思いつく言葉を発表できました。その後「は」の字を丁寧に何回も練習しました。
全員が「は」のプリントを終えると、次に「ね」の書き方について学習していました。早くひらがなを全部覚えられるといいですね！

３・４時間目、５年生が理科室で「植物の発芽」の授業を行いました。インゲン豆が発芽するための養分がどこにあるか、班で予想し、インゲン豆をヨウ素液に浸して観察しました。しばらくすると、インゲン豆の切り口が青紫色に変化したことから、デンプンがあり、それが発芽に必要な養分だと気づいていました。
子どもたちは、インゲン豆を注意深く観察し、タブレットで写真に撮って、気づいた事やわかった事をまとめていました。
その後、インゲン豆が成長するために必要なものについて予想を立てていました。