ITCサポータの方は、４年生のプログラミング学習の授業においても指導していただきました。ソフト「Scratch」を用いて、アプリの起動、風船を割る基本ゲームの作成、基本ゲームをもとに「ゲームにあったら楽しい要素は何がいるか？」「風船をクリックするとどうなると面白い？」というバージョンアップさせるための工夫を考えて、子どもたちは発表していました。４年生の子どもたちもとても興味深く、熱心に取り組んでいました。

６年生では、プログラミング学習として、ITCサポータの方が来校し、指導していただきました。タブレットにインストールされているソフト「micro:bit」を用いて、基本操作の説明、アプリの起動、アニメーションの作成、そしてテレビに投影の手順で進められました。子どもたちもとても興味深く、熱心に取り組んでいました。

３年生の体育の授業では、以前に体育館で行われたマット運動について、タブレットで録画したものを各班のメンバーでチェックし、ロイロノートを用いてアドバイスや気が付いたことを書いています。マット運動種目：前転・後転・開脚前転・開脚後転・側転・ブリッジです。例えば、「最後あたりが足が少し曲がっているのでもう少し足を伸ばすことを心がけよう。」「もう少し足を広げたほうがいいと思う。」「バランスを崩さずまっ直ぐ進んでいるところが良いと思った。」など。しっかりと客観的に見て、的確にアドバイスしています。最後の一言メッセージには、「これからもたくさん練習頑張ってください。」と励ましの言葉まで書いています。

今日は雨天のため、校内放送による児童集会を行いました。代表委員の子どもたちが司会進行を務め、校長先生からの話があり、その後、代表委員、給食委員、保健委員、図書委員、そして掲示・新聞委員の子どもたちより報告がありました。放送ではありましたが、しっかりとした大きな声で教室にいるみんなに向けて呼びかけや報告をしていました。（放送室の前で報告する順番を待っているところです。）

菅原校区「おはなしキューピット」の方に来校していただき、朝の１時間目の前の時間帯に１年生から３年生の各学級において「絵本の読み語り」をしていただきました。今日も子どもたちは皆んな、静かに、興味深く聞いていました。
２年生の様子です。

今日の絵本：『とべバッタ』

教員研修の一つとして５年２組で体育の授業研究を枚方市教育委員会より指導主事をお招きし実施しました。本時の単元は「マット運動」です。「自己や友達、グループの動きの変化や伸びを見つけたり、考えたりしたことを他者に伝えることができるようにする。」ことを本時の目標として取り組みました。子どもたちは、体育学習にもとても意欲的であり、全力で取り組んでいました。苦手意識のある子どももグループの仲間と関わりながら、教え合いながら懸命に取り組んでいました。

朝の登校後の授業の前に教室の横の中庭で水やりをしています。「何を育てているの？」と聞くと、「アサガオ」と１年生の子どもたちから返事がありました。毎日、コツコツと水やりを頑張っています。

すがっ子あいさつ運動は、予定では明日までとなっていますが、天気予報では明日は雨となっていますので、今日が最終日となりそうです。3週間にわたり、代表委員とボランティアの皆さん、本当にご苦労様でした。元気な大きな挨拶の声が響き渡ったすばらしい3週間でした。

西門付近の登校の様子です。どの登校班も班長さんが先頭に立ち、副班長さんと共に班の皆んなを安全に誘導しながら登校してきます。

４年生の子どもたちは、委員会活動として、今日は中庭の草抜きなどに担任の先生と一緒に懸命に、丁寧に取り組んでくれています。

６年生の算数の授業において、少人数での授業を行っています。それぞれの子どもの学習の状態に応じて基礎基本の定着を図ると共に学力の向上をめざし取り組んでいます。本時は「計算の決まりを使って、工夫して計算しよう。」を「めあて」として学習を進めています。

毎日、栄養士さんと調理員さんが栄養や衛生について管理しながら、給食を作ってくれています。今日の献立は『ホイコウロウ、しゅうまい、えだ豆、そしてご飯と牛乳』です。今日は大きな窯で力と心を込めてホイコウロを調理しています。給食室の前の掲示板に書かれているように、骨や歯が強くなるよう、魚、海藻や牛乳、そして大豆なども食べてくださいね。

20分休みや昼休みになると、多くの子どもたちが各自の教室を飛び出し、グラウンドや中庭へ向けて足を急がせています。20分休みや昼休みをとても楽しみにしていることがその様子からもすごく伝わってきます。

１年生の算数の授業で「合わせていくつ」になるかを考える文章問題を学んでいます。今日は、問題文について、先生の説明を聞いて、子どもたち一人ひとりがしっかり考え、式を作り、答えを導き出しています。

１年生の図画工作の授業で子どもたちは、自分の似顔絵を描き、工夫して色を塗り、上手に切り取って仕上げています。なかなかオリジナリティがあり、良い作品が出来上がっています。