学校の一日は、朝学習から始まります。
朝休みを終え、８時３０分のチャイムとともに、全学年、席に座り、朝学習に取り組みます。
学年、クラスで課題は決まっていて、子どもたちは、黙々と取り組んでいます。
学習を始めるための、ウォーミングアップにもなりますね。
写真上：１年生も朝学習をがんばっています。今日は、算数プリントです。
写真中：５年生は、計算ドリルで、計算の問題です。
写真下：６年生は、漢字ドリルで、漢字の学習です。

１年生の運動場体育は、他の学年と同じように、てつぼうです。
まずは、てつぼうに慣れるために、とびのったり、ぶらさがったりします。
腕でしっかりと支えたり、足をかけてバランスをとったり、脱力したりと、自然とてつぼうの基本を身に着けていきます。
さあ、みんなは、何になっているのか、わかりますか。

ここ数日の暑さで、学校周辺の雑草が生い茂っています。
これから夏に向けて、ますますぼうぼうに生えてきます。
そこで、暑い中、今日丸一日かかって、業者の方が一掃してくださいました。
学校も、気持ちも、すっきりです。
いろいろな人のおかげで、学校が美しくなるのですね。

１年生が、4月に植えたアサガオの種が、大きく育っています。
葉っぱの数も多くなり、観察をしました。
葉っぱをよーく見ると、双葉と本葉では、形も色も触った感じも違います。
その違いに気づきながら、スケッチしました。
これから、もっともっと大きく育つように、世話をしていきましょう。

支援学級では、たくさんの野菜を育てています。
その中で、冬に植え付けたじゃがいもが育ち、いいお天気の中、じゃがいもを収穫しました。
掘れば掘るほど、出るわ出るわ、たくさんのじゃがいもが、ゴロゴロと・・・。
大きいものあれば、小さくてかわいいものも。
不揃いのじゃがいもを眺めていると、なんだかほっとします。
調理して食べるのが楽しみです。

４年生は、環境教育を学習しています。
その中で、ゴミの収集や処理の仕方を学びます。
ゴミの収集を行っている枚方市役所の減量業務室の職員の方に学校に来ていただき、出前授業をしていただきました。
「ゴミって何だろう？」の問いかけで始まり、ゴミの量や処理するお金のことなどを教わり、自分たちが持ってきたゴミをゴミ収集車に入れて、実際に操作させてもらいました。
こんなに間近にパッカー車を見ることができ、みんな驚いていました。

今日は朝から、雲一つない青空の広がる最高のお天気でした。
そんな中、５年生が、全国体力・運動能力、運動習慣等調査を運動場で実施しました。
実技調査で、２グループに分かれて、ソフトボール投げと立ち幅跳びを行いました。
大学生のボランティアの方もお手伝いいただき、日なたは暑いくらいでしたが、青空の下、気持ちよく実施できました。

毎朝、８：３０〜８：４０は、全校朝学習の時間です。
各学年で学習内容を決め、毎日、取り組んでいます。
たった、１０分間ですが、継続は力なりです。
毎日続けることが、大きな力になっていくのです。

今年の小倉小まつりは、オンラインまつりになりました。
ZOOMでスタジオと全クラスをつなぎ、児童会委員が司会をしてくれました。
問題は全部で６問ありました。
それぞれの問題に、クラスで考え、答えをロイロノートで提出します。
そして、みんながどんな答えを出したが共有して、最後に正解を聞きます。
その正解を聞いて、あちこちのクラスから歓声が聞こえます。
こんなオンラインまつりも、なかなか楽しいですね。
ちなみに、出題された問題というと・・・
１．校長先生の得意なスポーツはなんでしょう。
２．小倉小学校の運動場には、ブランコは何台あるでしょう。
３．小倉小学校の正門の前に建っている銅像の子ども達は何を持っているでしょう。
４．給食の人気メニューといえば、ハンバーグ、カレー、フルーツポンチのうちどれでしょう。
５．小倉小学校という名前の小学校が日本にいくつあるでしょう。
６．写真の中に、先生ではない人が写っているでしょうか。
さあ、答えは、思い出してくださいね。

２年ぶりにプールの水を入れ替えます。
そのプールに、ヤゴなどの小さな水生昆虫が潜んでいます。
流してしまうとかわいそうなので、助けてあげようと、２年生と４年生が「やごとり」をしました。
２年生にとっては、プールと初対面です。
「みつけた！」「つかまえた！」驚きと喜びの歓声が上がりました。
小プールには、意外にもたくさんの昆虫がいました。
トンボになるまで、大事に育ててあげてくださいね。

５，６時間目は、４年生がやごとりをしました。
２年生は小プールですが、４年生は大プールです。
大プールだけあって、ヤゴの大きさも大きく、数も多かったです。

３年生も、運動場体育は、「てつぼう」です。
さかあがりやこうもりおり、プロペラ回りなど、技の種類も多くなってきます。
なかなかできなくて、何度も練習して、できたときの喜びは最高ですね。

１年生が、アサガオのたねをまきました。
毎日の水やりと、雨のおかげで、早くも、芽が出ました。
その様子を観察し、タブレットで写真に撮りました。
そして、ロイロノートで日付を入れて、記録しました。
これからも、少しずつ成長していく様子を、観察し、記録していきます。

２年ぶりになる「全国学力・学習状況調査」が実施されました。
本校でも、１時間目から、６年生が、国語、算数、質問紙に取り組みました。
昨日は、「すくすくウォッチ」もあって、連日のテストとなりましたが、子どもたちは、集中して、問題を解いていました。
結果の概要については、後日、お知らせします。

本日、登校後に大雨の予報が出ています。
洪水警報等が発表された場合、状況によって、学校待機または集団下校の措置を取ります。
ご家庭でも、天気予報等にご注意いただき、ご対応いただいますようお願いします。
なお、ご対応いただく場合、学校より、ミルメール等でご連絡致します。

今日の給食のメニューは、初登場でした。
今が旬のやわらかい春キャペツと、つるんとした春雨の食感を、国産レモンの味でさっぱりといただきました。
「おいしい！」とおかわりする子どももたくさんいました。

今日、５，６年生で、「すくすくウォッチ」を実施しました。
「すくすくウォッチ」は、子どもたちに、各教科の学力に加え、ことばの力や文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、「見えない学力」と言われるねばり強さや好奇心などを育む、大阪府としての取組みです。
今年初めての取組みです。
６年生は、わくわく問題（教科横断型問題）と児童アンケートを実施しました。
なお、６年生は、明日５月２７日、全国学力・学習状況調査を実施します。

５年生は、わくわく問題と児童アンケートに加え、教科の問題（国語、算数、理科）を実施しました。
子ども達は、緊張しながらも、集中して問題に取り組んでいました。

月に１回程度、支援学級では、合科の授業をしています。
今日は、「みんなで楽しい時間を、みんなでつくろう」をめあてに
体育館で、ローラーボード、トランポリン、マットを、
運動場では、シャボン玉に取り組みました。
みんなで、なかよく、協力して、楽しい時間をつくることができました。
こうして、異学年が交流するのは、支援学級ならではの取り組みです。

本日、いいお天気に恵まれ、５０周年記念の集合写真を撮影しました。
５時間目に、１年生から順番に、学年ごとに、運動場に集まり、校舎の３階から、カメラマンの方の威勢の良い？掛け声に合わせて、笑顔でにっこり。
みんな、整列も早く、あっという間に撮影が終わりました。
できあがりが楽しみです。