「図工　まーるい世界」
土曜授業の１、２時間目は図工の授業を行いました。三角や四角、ナミナミ、ギザギザ、グルグルなど色々な形に切って、そしてそのパーツをまーるい円の中に貼りつけていき、自分なりの世界を創り上げます。テーマも「花の世界」や「海の世界」「ひまな世界」「平和な世界」・・・というように一人一人の個性が光っています。どんな「まーるい世界」が出来上がるのか楽しみです！

「図工　まーるい世界」
土曜授業の１、２時間目は図工の授業を行いました。三角や四角、ナミナミ、ギザギザ、グルグルなど色々な形に切って、そしてそのパーツをまるい円の中に貼りつけていき、自分なりの世界を創り上げます。テーマも「花の世界」や「サッカーの世界」・・・というように一人一人の個性が光っています。どんな「まーるい世界」が出来上がるのか楽しみです！

「図工　自画像」
今日は図工です。自画像の続きを描いています。5年生の時には版画で自分の顔を表現しましたが、その時とはまた違った技法です。今回は、水をたくさん使って淡い色使いでにじませながら塗り重ねていく描き方に挑戦しました。最初のうちは全体ににじませながら描いていくやり方に戸惑う姿もありましたが、新しい表現技法に楽しみながら取り組んでいます。出来上がりが楽しみです。

「図工　自画像」
今日は図工です。自画像の続きを描いています。5年生の時には版画で自分の顔を表現しましたが、その時とはまた違った技法です。今回は、水をたくさん使って淡い色使いでにじませながら塗り重ねていく描き方に挑戦しました。最初のうちは全体ににじませながら描いていくやり方に戸惑う姿もありましたが、新しい表現技法に楽しみながら取り組んでいます。出来上がりが楽しみです。

雨は小降りになりました。
洪水警報も１０時３４分に解除になりました。
お天気の方は、これから少しずつ回復するとのことですが、気を付けて過ごすようにしてください。
全学年・全クラスのオンライン学級会が無事終わりました。
お家でのご協力ありがとうございました。
Google classroomで今日の予定をお知らせし、Meetで学校と家庭をつなげ、顔を見ながらの健康観察や黒板での明日の土曜授業の予定や課題を確認したり、ロイロノートで課題を配布・提出・共有したり・・・。
タブレットを使って、学年・学級に合わせたオンライン学級会になりました。

１０時現在で、引き続き、枚方市に洪水警報が発表されていましたので、本日は、臨時休校になりました。
雨は少しましになりましたが、洪水の危険性があるので、安全に過ごしてください。
なお、全クラス、各担任より、Meetでつなげて、オンライン学級会をしました。
お家で、元気にしている様子が確認できました。
臨時休校になったときには、このように、学校と家庭をつないでいきますので、よろしくお願いします。

午前１０時現在で、引き続き、枚方市に洪水警報が発表されています。
よって、本日は臨時休校となります。
ご家庭で、安全に過ごしてください。
なお、明日は、土曜授業の予定です。

タブレットのキーボードを打つ（タイピング）の練習アプリに、「キーボー島アドベンチャー」があります。
タイピングをするのに、キーボードをできるだけ見ないで、両手で打ち込むことが目標です。
キーボードの配列は万国共通のものなので、使いこなせるようになると、さらにタブレットの活用が広がります。
さっそく、４年生で使ってみました。
ゲーム感覚で練習ができるので、子ども達は楽しみながら、タイピングの上達を目指します。

昨日の避難訓練で、運動靴で校舎内を移動していたため、今日は朝から掃除です。
いつもはお昼にしているので、なんだか変な感じでしたが、子ども達は一生懸命掃除をしました。
朝からのそうじは、気持ちのいいものでした。

今年最初の避難訓練をしました。
学校では、風水害、不審者、地震、火災等の避難訓練を実施しています。
今日は、これから迎える雨の季節に備えて、風水害の避難訓練を行いました。
雨風が強くなってきたことを想定して、安全に下校するために、地区ごとの集まって集団下校をしました。
学校長からは、放送で、避難する意味、避難で気を付けること、傘の扱い方等のお話をしました。

２年生以上に、タブレット用のタッチペンを配布します。
このペンは、タブレット専用で、指の代わりに、画面上で文字を書いたり、クリックやドラッグしたりするために使用します。
鉛筆のようなものなので、なくさないように、使わないときは、キーボードケースについているペン差しに入れておきましょう。

小学校では、新学習指導要領に則り、新たに、プログラミング教育をしています。
これは、「プログラミング的思考」を養うためですが、つまりは、「順序立てて考え、試行錯誤し、ものごとを解決する力」を養います。
今日、１年生で、そのプログラミング教育を体験しました。
よく知っている「マインクラフト」のプログラムを、自分で組み立てます。
「前にすすむ」「右をむく」などのブロックを、順番に並べていき、ゴールにたどりつかせていくのです。
最初は、なかなかうまく進ませられなかったのですが、その仕組みがわかると、どうでしょう。
あっという間に、次々とこなしていくではありませんか。
子どもの力のすごさをまじまじと見ることができました。
このように、楽しみながら、プログラミングの学習をしていきます。

２年生が、トマトの苗を植えました。
１年生の時にアサガオを植えた鉢に、土を入れて、一人１つの苗を植えました。
まだ緑色ですが、小さな実をつけている苗もあります。
これからしっかりと水やりをしながら、成長を見守っていきます。
夏に、赤い実をつけたら、おいしいトマトが食べられますね。

昨日の給食の献立は、急遽、玄米ご飯に変更になりました。
今日は、予定どおり、玄米ご飯になります。
その他のおかずも、献立表どおりです。

４年生の算数は、表やグラフを使って調べる学習です。
世の中には、たくさんの種類の表やグラフがあります。
中には、１つの表にたくさんの情報が入っている場合もあります。
今日の算数でも、図書の本を借りた人数を先週と今週に分けて表に整理する学習でした。
タブレットに、先生から配布された問題をまず、一人で考えます。
次に、ペアになって、意見交流をします。
そして、発表です。
考える→交流する→発表する
子ども達は、学習の仕方も学びながら授業をしています。

３，４年生は英語活動ですが、５年生からは、教科としての英語科です。
英語活動では、聞く・話すことを通して、英語に親しむことが第一目的ですが、
英語科は、それに加えて、読む・書くことも学びます。
いずれも、コミュニケーション能力を育てる１つの手段に変わりはありません。
担任とJTE（英語指導助手）とがティームティーチングで、授業が進みます。
担任の先生が指示を出し、JTEの先生が英語で質問したり、指導をしたりします。
今日は、５年生で、これまで学習してきたことを確かめる授業でした。

今日の給食の献立の中で、主食のわかめごはんが、急遽、玄米ごはんに変更になりました。
アレルギー等に影響はなく、その他のおかずと一緒にいただきました。

今週は、ぐずついた天気が続くという予報どおり、なんと、近畿地方が梅雨入りをしました。
しかも、平年より２１日も早く、統計史上最も早い梅雨入りということです。
梅雨の走りか、学校でも、午前中、土砂降りの雨が降りました。
お昼には上がりましたが、ジメジメと蒸し暑くなりました。
帰る頃には曇り空に変わったので、雨にあわずに下校することができてよかったです。
これから約1ヶ月、雨の季節です。
コロナ対策もありますが、大雨には気をつけて過ごしましょう。
去年もありましたが、下校時に大雨にあう場合があります。
その際は、ミルメール等で連絡しますが、一時学校で待機をさせますので、ご了承ください。

雨の日は、運動場で遊ぶことができません。
元気な小倉っ子の子ども達は、残念がっていますが、それなら教室で楽しく過ごそうといろいろと考えています。
１年生は、粘土や折り紙、お絵かきをしたり、５年生はトランプをしたりと、それぞれに工夫して遊んでいます。

２年生が、先日、押し花をした花をしおりにしています。
押し花は、作り方と保管がよかったのか、きれいな色と形を残したままです。
一つひとつていねいに台紙に張り付けて、１年生にメッセージを書きました。