４年生が国語の授業を行いました。
「広告を読みくらべよう」で、二つの広告を読み比べ、違うところを見つけ、違うところを他の人と交流しました。交流して考えたことをペアで言い合いました。活発に活動していました。

４年生が国語でローマ字を学びました。
覚えたローマ字を使って、キーボード入力の練習を行いました。とても早くローマ字で入力できるようになってきています。すごいです。

図書室で図書ボランティアの方の読み聞かせを聞き、本を読みました。自分で選んだ本を、静かに集中して読書しました。

救急救命講習をする資格を持っている教員が講師となり、教職員で救急救命講習会を行いました。
一つ一つ手順をていねいに確認し、胸骨圧迫と人工呼吸、１１９番通報とAEDの操作を行いました。その後、動画で実際の事故での対応を見て、通して救急救命を行いました。事故が起こった時のことを考え、先生方はとても熱心に、そして真剣に行いました。

１年生が図工に取組みました。
あさがおが完成に近づいてきました。どんどん美しくなっています。個性豊かなあさがおが出来上がることでしょう。

１年生と６年生が一緒に七夕飾り作りを行いました。
一緒に願い事を考えて、短冊に書きました。そして、６年生に短冊を笹に付けてもらいました。

みんな仲良く、楽しそうに取組んでいました。ほのぼのです。

２年生が体育の授業を行いました。
運動場の鉄棒で今まで練習した前回り下りやコウモリ、足抜き回りなどをしました。成果をしっかり発揮し、みんなに見せることができました。

３年生が理科の授業を行いました。
「風とゴムの力のはたらき」で、風で動く車を作って体育館で動かしました。「風の強さと車が動く距離」について実験しました。グループで協力してとてもスムーズに行っていました。

４年生が社会の授業を行いました。
都道府県について学習し、タブレットのロイロノートを使って、クイズ大会をします。その問題を作りました。くじを引いて全員が違う都道府県についてクイズを考えました。３つのヒント+スペシャルヒントも考えました。発表が楽しみです

４年生が総合的な学習に取組みました。
プログラミング体験ゲーム「アルゴロジック１」を行いました。
子ども達は、難しい課題もクリアし、どんどん課題を進めていました。

５年生が図工に取組みました。
名前を切り絵にし、模様を塗った短冊に張り付けて、名前の短冊切り絵を作ります。
今日は短冊に模様を描きました。一人も同じものがなくてとても個性がよく表れていて面白いです。

１年生が音楽の授業を行いました。
リズムにのって手拍子をしたり、歌を手拍子でリズムを取ったり、ジェスチャーをつけて歌いました。とても楽しかったです。

４年生が図工を行いました。
「マーブリング」に取組みました。楽しみながら行い、とてもきれいな模様を作りました。次は、オリジナルデザインのうちわを作ります。

４年生が理科の授業を行いました。
「電気のはたらき」で、並列つがきと直列つなぎの電流の強さを、いろいろ予想し実験・検証しました。タブレットのロイロノートを使って、記録やまとめをしました。

５年生が家庭科の授業を行いました。
「ソーイング　はじめの一歩」で、針と糸を使ってボ、本返しぬいや半返しぬいなどに挑戦しました。とても上手に、きれいに縫えている人がいました。素晴らしい。

２年生が国語の授業を行いました。
「サツマイモのそだて方」の第１時間目で、教科書を読んで、学習することを確かめました。
２つの文章を初めて聞いて、思ったことや驚いたこと、２つの文章で同じだったことや違うと思ったことをワークシートにまとめ、グループで交流しました。

３年生が社会の授業を行いました。
わたしたちのまち枚方で、枚方市を通っている道路について学びました。地図にマークを入れて大きな道路を一つ一つ確認しました。国道の名前も覚えました。

６年生が国語の授業を行いました。
「風切るつばさ」で学んだことを生かし、自分たちで選んだ絵本について学んだことを、クラスのみんなに紹介しました。そして、紹介を聞いて思ったことをワークシートにまとめました。

１年生が図工に取組みました。
あじさいを作っています。まず、クレパスと指で花びらを作りました。