5年生は今家庭科でミシンを扱っています。今日は、ようやくミシンを使って縫うことができました。友だちと協力して縫っていました。

コロナ禍での音楽の授業、工夫しながらやっています。リコーダーは自宅で練習して動画で提出をさせたり、歌を歌うのも大きな声は出ささず、席も隣・前を開けたりしています。今日の授業は音楽鑑賞をしロイロノートで感想等を提出させたり「ゆかいに歩けば」を歌ったりしていました。小さな歌声ですが、リズムにのりとてもきれいな声でした。

今日のめあては「空の描かれた作品を見て、気になる部分を描く」の授業をしていました。子どもたちはしっかりみて描いていました。

2時限目は国語のテストをしました。テストが終わったら、「読書かタブレットドリルをします」の指示がありました。子どもたちは本当に静かにテストを受け、読書をしたり、タブレットドリルをしたりしていました。

大きく、細かいところに注意して、運動靴を描きました。お互いに描いた絵を見てまわり「ここ、すごいな」「これ、どうやって描いたん？」など友だちに聞き、参考にしてまた描き始めていました。

単元「わり算のひっ算」を学習しています。今日は、担任の先生がタブレットで作成したわり算のひっ算の問題を解いていました。子どもたちは手順よく解いていました。

単元「計算のくふう」のまとめをしていました。○＋○＋○の計算を子どもたちは自分なりに工夫して計算していました。「足し算だから簡単！」「もうやり方わかったよ」と教えてくれました。

今日は、図書室、放送室、パソコン室、図工室・図工準備室、音楽室・音楽準備室、家庭科室、理科室・理科準備室の掃除をしました。とてもきれいになりました。

今日は単元「命の重さはみな同じ」の学習をしました。犬のラブの怪我を通して命の重さを考えていました。振り返りに「人間も動物なので、命の重さは動物も人間も誰であっても同じであるということをこの授業で学びました」「スタッフのみなさんの献身的な姿から命の重さはみな同じであると思った」などがありました。

理科の先生の授業「生物どうしのつながり」の学習のまとめをしていました。次回はテストです。
理科の先生からテスト勉強に加えて中学校でのテスト勉強の仕方の話がありました。とても参考になったと思います。どんな話かを家で聞いてみてください。