今日は、≪問題を解く≫ではなく、≪問題を作る≫ことに挑戦しました。絵を見てそれに合った問題を作ります。『合わせて（○人ですか。）』を使うとたし算の問題が作れます。うまく作れたでしょうか。

グループで相談してまちたんけんカードを作っています。コロナの影響で実際の校区たんけんには行けていませんが、自分たちのまちを思い起こしながら活動を進めていました。

個々に好きな遊びをする休み時間とは違い、みんなが楽しめるような遊びやルールの工夫をクラスみんなで考えて遊びます。写真の爆弾ゲームは得意不得意がなく、みんなで盛り上がれるので人気です。

テストが終わった子から、それぞれの課題に取り組む時間です。読書・タブレット・学級新聞づくり等、自分でやることを決めて取り組んでいました。

ロイロノートを使って理科クイズを作っています。グループで協力し問題を考えていました。どんなクイズができるか楽しみです。

臨時休業等でも学校と児童、家庭がつながれるように、今日、実際にグーグルミートで家庭にいる子ども達と担任がつながりました。

山田小学校にアジサイの花が咲きました。季節を感じられて嬉しく思います。

１年生が国語の授業を行いました。
「さとうと　しお」で「どんなちがいがあるのでしょうか？」と実際に塩と砂糖を触ってみました。べたべたとさらさらを感じました。

４年生が体育の授業を行いました。
体育館でマット運動に取組みました。体操やいろんな運動をした後、三角倒立に挑戦しました。練習してきた成果がみられました。苦手な友だちにやさしく、ていねいに教えてサポートしていた姿も素晴らしかったです。

２年生が道徳の授業を行いました。
「わすれられない　えがお」で、「正しいことをすると、どんな気もちになるか」考えました。よくある場面のお話で子ども達もそんな経験はしたことがあると思います。その時どう行動するといいのかなと考えることができました。

３年生が国語の授業を行いました。
「調べて書こう、わたしのレポート」で「メモのとり方をおぼえよう」と取組みました。調べたことをレポートにまとめてみんなに発表しました。その発表を聞いてメモを取りました。きちんとメモを取ることができていました。

「世界でいちばんやかましい　音」で、物語の大まかな内容をとらえようと教科書を音読し出来事を読み取りました。とても静かで落ち着いて学習していました。「世界で一番静かな教室」でした。

６年生の教室の廊下の窓に「６年生の年表」があります。６年生のこの一年間の歴史がつづられていきます。６年生の歴史は、これからまだまだ続きます。

１年生が図工に取組みました。
ネックレスの作品の続きをしました。
クレパスで色を丁寧に塗っていきます。段々と自分だけの工夫いっぱいのネックレスができあがってきました。

１年生が道徳の授業を行いました。
「はしのうえの　おおかみ」で「親切、思いやり」について考えました。一人ひとりがしっかり考えて、意見をどんどん発表していました。学んだことを自分たちの生活に生かしてくれたらと思います。

２年生がタブレットを使ってオンライン学級会の練習をしました。
オンライン学級会とは、臨時休業などになっても学校と児童、家庭をつなぐことができるようにタブレットで、グーグルミートを使う練習です。昨年度も経験済みなので、みんな上手にグーグルミートで先生とつながっていました。

３年生が国語の授業を行いました。
「はりねずみと金貨」で、物語を三つに分けてはじめ、なかのあらすじを書きました。とても真剣に取組んでいました。素晴らしい！

４年生が国語の授業を行いました。
「みんなで新聞を作ろう」で、調べた内容やメモを使って記事の下書きをしました。とても集中し、実際の記事と同じぐらい丁寧に下書きをしました。すごい集中です。

５年生の図工の作品です。
「みんなのゆりの木」と題して貼り絵をしました。完成した作品です。学校にある同じゆりの木ですが、いろんな楽しいゆりの木ができあがりました。

６年生が理科の授業を行いました。
「ヒトや動物の体」で、血液の流れを感じ、血液のはたらきについて考えました。脈拍を手首と胸で測り、安静時と運動した後の違いも実験しました。脈を図るのは簡単でないことも分かりました。