剣道の防具（胴）をつけています。

　防具をつけることで、剣道を行うための心の準備ができます。

　自分でひもを結んだり、ペアになって確認するなど、慣れない装着にじっくりと取り組んでいました。

　日常生活にはない体験をすることができます。

　ソフトボールをバットで打って、どこまで飛ぶのかを判定します。カラーコーンが設置されていて、フライのボールが着地したところが得点になります。（１点〜５点）

　固定したボールを打つ方法とボールを投げてもらって打つ方法の２種類があります。

　全神経を集中した動きが求められます。

　自分の似合う色について考えています。

　教員がいろんな色の画用紙を胸の前に置いて、生徒の皆さんが似合うかどうかを判断します。後日、生徒間で行うそうです。

　自分が好きな色の他に、思いもよらない似合う色が見つかるかもしれません。

　発音練習に取り組んでいます。

　時折、教員が行う補足説明が興味を深めてくれます。

　座席の配置や整理された黒板の活用など、落ち着いて学習に取り組む基盤が整えられています。

　今回の文化祭、体育祭では、３年生は最上級生として学校全体を引っ張ってくれました。

　最初にその取り組みなどをまとめたビデオを鑑賞しました。一つひとつの場面が、はっきりと思い出せるのではないでしょうか。

　次に教員から話がありました。（抜粋）
　大きな行事が終わり、これからは、進路に向けて本格的に動き出します。
　取り組むのは一人ひとりですが、クラスや学年のまとまりが大切になります。
　総力戦として、力を合わせて乗り越えていきましょう。

　伝統的なナポリ民謡（カンツォーネ・ナポリターナ）の名曲「サンタ・ルチア」の鑑賞です。
　
　ビデオを通して、曲が生まれた背景なども知ることができます。「サンタ・ルチア」のナポリ語の歌詞では、ナポリ湾に面した絵のように美しい波止場地区、ボルゴ・サンタ・ルチアを讃えています。

　名曲には、たくさんの楽しみ方があるようです。

　電流と電圧の関係について学んでいます。

　グラフを活用することで、電流の流れやすさをわかりやすく理解することができます。

　教員は「抵抗」というキーワードを使って、説明していました。

　大切なポイントを意識することで、興味を深めることができそうです。

　「自然災害による危険と傷害の防止」について、緊急時の避難の際に必要なことを考えます。

　実際に非常用防災バックに入れるものについても意見交換を行います。

　本当に必要なものを厳選する目を持つことが緊急時の迅速な行動につながります。

　身につけてほしいスキルです。　

　スポーツ選手や音楽家など、一芸に秀でた人がどんなことに取り組んでいるのかを英語で説明していきます。

　いろんな人が画面に映し出され、その都度、驚きがあります。

　教員と生徒の皆さんのやり取りを通して、少しずつ、その人の様子がわかってくるところがおもしろいところです。

　生徒の皆さんは、楽しそうに問いかけていました。

　剣道の面打ちです。

　素振りではなく、相手の竹刀に打ち込んでいきます。

　力任せに打つのではなく、正しいフォーム、タイミング、力の入れ具合など、たくさんのことを意識して、一気に振りぬいていきます。

　同じ動作をしたつもりでも一本一本感触が変わることが、技の奥深さと言えるかもしれません。

　早くも卒業記念作品の制作が始まっています。

　テーマは、「１５歳の私」です。

　下書きを描いて、色を入れていきます。

　表現したいイメージを持って、記念となる作品をじっくりと仕上げてほしいと思います。

　校内に現在の生徒会役員の皆さんがわかりやすく仕事内容をまとめて、掲示してくれています。
　
　ポイントがわかりやすく、激励のメッセージも入っています。

　生徒会役員も次の世代へと受け継がれていきます。新役員の皆さんの活躍を期待しています。

　今朝の雨は、文化祭、体育祭などの大きな行事が終わり、学校が新たな局面を迎えるための区切りの雨と言えるかもしれません。

　しかし、学校は止まることなく、どんどん動いていきます。

　１１月中旬に行われる生徒会本部役員選挙に向けて、進んでいくことになります。

　教室棟４階の２年生の教室のあるフロアに英語の単語テストの練習用紙が置かれています。

　クラスごとにテスト実施日が指定されてあります。

　少しずつ取り組んで実力をつけてほしいと思います。

　反比例についての授業です。

　グラフを活用して、わかりやすく説明をしています。

　正解だけでなく、間違いやすい例をいくつか示すことで、取り組みのプロセスを意識させることができます。

　ダブルダッチ（Double Dutch）に挑戦です。

　２本の縄を使って跳ぶ縄跳びで、向かい合った二人の回し手が２本の縄を内側に回し、その中でジャンパーが跳んでいきます。

　回し手とジャンパーとのタイミングを合わせることがポイントです。何度も挑戦し、少しずつタイミングをつかんできたようでした。

　絵文字作品の完成日になりました。

　個性あふれる作品がたくさんあり、見ごたえがあります。

　最後までねばり強く取り組む姿を見ることができました。

　３週間の教育実習の最終日になります。

　朝の校門でのあいさつ運動に始まり、朝読書、授業、クラス活動、クラブ活動、教材研究、打ち合わせなど、教育実習生にとっては、忙しくあっという間の３週間だったかもしれましせん。

　招提中学校で学んだことを今後の活動に活かしてほしいと思います。

　本日、無事に体育祭を終えることができました。

　今回の取り組みの中で、たくさんの人の協力がありました。本部で進行する人、道具の出し入れをする人、競技を運営する人、得点を掲示する人、その他にも、見えないところで多くの人の協力があって、無事に終了することができたと考えています。
　また、PTA役員の皆様を初め、多くの保護者の皆様にもご協力をいただきました。

　今後もいろんな活動の中で、協力して取り組むことが継続できればと考えています。ありがとうございました。

　熱戦の後、閉会式が行われました。
　
　得点発表、表彰、生徒会長あいさつ、校長講評、閉会のことばの順で進行されました。

◎校長講評
・熱意（競技の中から、真剣に取り組む姿をみることができました。）
・協力（体育祭の開催にあたり、多くの人が協力することができました。）
・応援（学年を超えた団がまとまり、協力して応援することができました。）
今回の文化祭、体育祭の取り組みを通して、多くのことを学ぶことができました。この成果をこれからの学校生活の中にも活かしてほしいと思います。

◎保護者の皆様へ
　本日は、ご来校いただき、ありがとうございました。子どもたちの真剣に取り組む姿から我々大人も大きな力をもらえたのではないでしょうか。
　今晩は、ゆっくりと家庭でお子様と体育祭について、語らいの場を持っていただければと考えています。本日はお疲れ様でした。