ネットのセッティングから協力して行われました。

　教員も参加し、声をかけあって、ボールをつなぐことができていました。

　しっかりとボールを上にあげることを意識することで、うまくボールをコントロールできているようでした。

　たくさんの生徒が参加しました。

　フロアだけでなく、ステージ上でも練習が行われました。

　通常より低いネットを使っているので、長くラリーを続けることができていました。

　テニスコート２面を使って行われました。

　教員も参加し、ラリーを楽しむことができました。

　この種目もテニス経験者が多いのか、鋭いボールが飛び交い、ラリーも長く続いていました。　

　２人組での攻防などを中心にした活動が見られました。

　最近では、３対３で行われるスリーバイスリーも活発に行われるなど、少ない人数で楽しくこともできます。

　生徒の皆さんはボールコントロールやシュートなど、いろんな動きを試していました。

　サッカーは広いコートをつかって、行われました。

　生徒の皆さんが一斉にボールに群がることなく、適度なスペースを確保し、ハイレベルなゲームが行われました。
　
　サッカー経験者が多いのでしょうか。

　各種目、開始前に説明が行われました。段取りを確認後、スムーズに開始されました。

　この後、６つの取組みの様子を紹介します。

　今日の６校時は、２年生の学年レクリエーションを行います。グランドでは、サッカー、バスケットボール、テニス、体育館ではバドミントン、バレーボール、図書室では読書の６つの活動が行われ、１種目１５人程度を定員として、自由に選択することができます。（写真上）

　昼休みにエントリーシートが掲示されましたので、友達と相談しながら、記入している生徒の様子をみることができました。（写真下）

　各種目には、担当の教員がいますが、あくまで生徒の皆さんが中心となって進めるものです。自分だけが楽しむのではなく、協力して運営する力も求められます。

　クラスの枠を超えた学年の団結が問われる取り組みになります。

　もう一つの少人数クラスの様子です。

　先ほど紹介したクラスと同様に英語でクイズをつくります。

　リモートでも配信されており、自宅にいる生徒の皆さんも一緒に考えています。

　クイズの題材は、iPadも活用して、幅広く情報を集めることができます。

　生徒の皆さんは、楽しみながら、自分の持ち味を発揮していました。
　

　英文でクイズをつくる取り組みです。「What's this ?」でクイズを作ります。

　少しずつ答えにたどりつけるように１〜３までヒントを３つだします。

　問題は自由につくることができます。写真は「たこやき」ですが、どんなやりとりが行われるのか楽しみになりました。

　今日の授業は、「飛鳥時代」が舞台です。

　教員が当時の制度などを説明する中で、「なぜ、学習するのか」という大きな質問を生徒に投げかけました。

　社会科の授業では、時々、生きる方法など、大きなテーマについて考えることがあります。学習するのは、将来自立して生きるためという流れになった後、再び飛鳥時代に話が戻りました。

　「班田収授法」という５歳以上に田を与え、自立することが求められる当時の制度ですが、学習するという大きなテーマが社会科の内容につながっています。

　私たちの周りには、学びの入口がたくさんあることを再認識しました。

　体育館でのバスケットボールの授業です。

　シュート練習に取り組んでいます。遠いところからのシュートがきまれば、「オッ」という歓声があがります。

　のびのびと授業を楽しんでいる生徒の皆さんの姿を見ることができました。

　登校後の１年３組の教室です。集中して朝読書に取り組む生徒の皆さんの周りを見ると、リモート授業のためのセッティングがされています。

　机の上を見ると、ところどころに封筒が置かれています。中を見ると、プリントなどの学習課題や連絡物などが入っていました。自宅でリモート授業を受けている人に渡すものであることがわかりました。

　２学期から、学校生活が大きく変わりました。その中でも一人ひとりへの配慮が行われていることが感じられました。

　今日から９月に入りました。昔は今日が２学期のスタートの日でしたが、すでに２学期が始まって１週間が経ちました。

　ご存じのように、２学期から学校と自宅に分かれての授業となっています。一日も早く、通常の学校生活に戻ることを願っていますが、その中でも我々教職員は今の状況の中でできることを模索し、日々、取り組んでいます。

　以下の点に気を配り、学校と保護者の皆様が協力し、子どもたちに元気をもたらすことができたらと考えています。

・まずは、前向きな気持ちをもつこと（どんな状況でもチャンスと捉え全力をつくす）
・楽しみを見つける（こんな時こそ、小さくても楽しみを見つけると元気がでます）
・生活リズムを整える（特に自宅にいる人は、学校復帰を想定して生活してください）
・ルールを守る（全員が集まる機会が少ない今こそ、ルールを守って、一人ひとりが気持ちよく生活できることを意識してください。情報モラルを大切にしてください）

　今後の予定については、さらに変更を余儀なくされることもあるかもしれませんが、その時の状況に応じて、対応していきますので、ご理解・ご協力をお願いします。

　保護者の皆様におかれましては、お身体をご自愛ください。今後ともよろしくお願いいたします。

　２年生の学年全体でドッジボールを行いました。

　リモート授業に参加している生徒もいて、クラスの生徒数に差があったので、クラスの枠を超えて全体で行いました。

　水分補給の時間もとりながら、楽しい時間をもつことができました。

　生徒の皆さんの笑顔は周りの大人も元気にしてくれます。

本日配付した学年通信は、下記より見ることができます。
また、Googleクラスルームにもアップしています。

ご確認ください。

1年
8月31日(火)配付

2年
8月31日(火)配付

3年
8月31日(火)配付

　「自分で英語のクイズを作ることができる」が今日のゴールです。

　ホワイトボードに教材を投影して、生徒の皆さんとの活発なやりとりが行われていました。リモート授業に参加する生徒の皆さんもわかりやすく理解できるように問いかけています。

　英語を使って、いろんなものを生み出していければ、さらに楽しさが深まりそうです。　

　保健の授業では、私たちが生きていくうえで直接役に立つことをたくさん学ぶことができます。

　ICT教材も活用して、見てすぐわかる授業が展開されています。

　教員の話をしっかり聞いて、一つひとつ着実に記録する生徒の皆さんの姿を見ることができました。

　学んだことを生活の中で活かしてほしいと思います。

　柱や天井に、きれいに吹き付け塗装が行われました。鮮やかな色と手触りが新しさを感じます。

　靴箱も白に塗られ、今までとは違う空間にいるようです。

　工事によって、一つひとつの変化を楽しむことができます。

「本文と現代語訳を照らし合わせながら写そう」が目標です。

　黒板の上段に本文、下段に現代語訳が書かれています。

　静かな教室の中には、集中して取り組む生徒の皆さんの様子を見ることができます。

　何度もくりかえして、スムーズな語訳を身につけてほしいと思います。

　テニスボールを使った運動です。

　２人ペアになり、同時にボールを投げて、相手の投げたボールを取ります。

　タイミング、ボールの軌道、ボールの速度など、いろんな要素が一つにまとまらないとパスは成立しません。

　最初は、できなくても挑戦を続けるうちにパスがつながるようになってきました。

　楽しむ気持ちが成功のひけつかもしれません。