二人ペアから、どんどんペアの人数が増えていきます。

　難しい種目ですが、驚くほど速いペアもいて、練習の成果が出ていることがわかりました。

　２人１組で大玉を転がします。

　大玉受け渡しライン内で受け渡しを行います。

　ゴールしたら、一番後ろの並んで座ります。

　大きな玉を身体全体で押す動作は、見ていても迫力があります。

　１人１００メートルでトラック半周をクラス全員でリレーします。

　校舎側からのスタートになります。

　４人１組で布の端を持ち、布の上にバレーボールを乗せて運びます。

　運んでいるグループのうち、一人がコーンをタッチすれば、その場から投げてもOKです。手でボールに触れなければ、その後近づいて渡してもOKです。
　
　ボールを落とした場合は、手で拾ってもう一度布から渡します。

　第一走者はピンポン玉を持ちスタートします。ハードルを２台越えて、第二走者にピンポン玉を渡します。

　第二走者はピンポン玉をもらい、バスケットボールでドリブルして、第三走者にピンポン玉を渡します。

　第三走者は、お玉にピンポン玉を乗せて、ゴールを目指します。

　１人１００メートルでトラック半周をクラス全員でリレーします。

　校舎側からのスタートになります。

　全員が綱を持った状態で待機し、ピストルの合図で競技を開始します。

　ひもでくくった真ん中の棒を倒せば勝利です。

　３０秒で決着がつかない場合は、真ん中のひもが自チームに寄っているチームが勝利となります。

　第一走者が一つ目の場所に行き、お題（誰が）にあったカードをとり、第二走者にカードを渡します。

　第二走者は二つ目の場所で、第一走者のカードとお題（どこで）にあったカードを持って第三走者に渡します。

　第三走者は２枚のカードを持って、マイクの前まで走り、２枚のカードとお題（何をした）を加えて一つの文にして答えます。

　１人１００メートルで、トラック半周をクラス全員でリレーします。

　１年生は団席側からのスタートになります。

　３年生は、両手で投げる生徒が多いようです。

　どんどん玉がカゴに入っていきます。迫力があります。

　勢いよく玉が投げられています。

　３０秒間はあっという間に終わります。

　各団の白線内の外に座ります。

　ピストルの合図で開始します。時間は３０秒間です。

　円内から投げてもOKです。

　体育祭が始まりました。

　開会の言葉、校長あいさつ、諸注意、選手宣誓、ラジオ体操と順調に進んでいきます。

　早朝の学校です。

　本日開催の体育祭に向けて、準備が進んでいます。

　今日は、雨の心配もないようです。

　開催に向けて期待が高まります。

　明日の体育祭を待つグランドです。
　
　体育祭に向け、生徒会、各学級・各学年、そして各ブロックが一丸となり、取り組んでまいりました。生徒一人ひとりがそれぞれにベストを尽くすことで、素晴らしい体育祭になるものと期待しております。
　保護者の皆様におかれましては、下記の新型コロナウイルス感染症対策等にご協力の上、生徒たちの活躍を応援していただきますようお願い申し上げます。

１．お願い
☆ご来場は保護者の方のみとします。ご来場の際、保護者証をご着用ください。
☆保護者が来校できる時間は８：3０〜とします。交通ルール等、学校周辺へのご配慮をお願いします。
☆駐車場がないため、お車での来校はご遠慮ください。
☆駐輪場のスペースに限りがあります。できるだけ、徒歩での来校にご協力をお願いします。
☆校内は禁煙です。ご協力よろしくお願いいたします。
☆撮影した画像や動画等は個人情報にかかわりますので、責任を持って管理し、ＳＮＳ等には掲載しないでください。
☆敷物等による場所取りはご遠慮ください。

２．新型コロナウイルス感染症対策（以下のことにご注意ください。）
☆ご来場の際には、受付と消毒をお願いします。（消毒液は学校で用意します。）
☆マスクの着用をお願いします。
☆家庭において検温し、発熱や風邪の症状がある場合には来場を控えてください。
☆お子様の出場時に合わせるなど、学校での滞在時間は出来るだけ短くしてください。
☆校内では、保護者同士のソーシャルディスタンスを取っていただき、会話は出来るだけ控えてください。応援は拍手でお願いします。生徒との接触は避けてください。

　明日の体育祭に向けて最終準備が行われました。

　教員と担当の生徒が協力して設営をする姿がある中、生徒会本部役員の皆さんは明日の進行のリハーサルを行うなど、いよいよ明日という緊張感が高まってきました。

　明日は体調を整えて、はつらつと競技に取り組む生徒の皆さんの姿が見られそうです。

　明日の体育祭に向けて、昼休み最後の練習が行われました。

　今日は、今までで一番多くの参加がありました。

　クラスごとに練習方法が工夫され、グランド全体が盛り上がりを見せていました。

　「枚方の夏の雨は多いですか。」と教員が質問しました。「多い」と生徒の中から答えがでました。

　教員は枚方の夏は全国的には雨が少ないと説明しました。学んで初めてわかることがあります。

　この時間は、山陰地方、瀬戸内地方、南四国地方の気候などについて学びました。

　地域によって違う環境の中で生活していることがよくわかりました。

　物質の水に対する溶け方について、ていねいに説明が行われていました。

　溶け方の違いについて、教員が問題提起すると、教室のいろんなところから、質問や素朴な疑問などが出てきます。

　教員の生徒の疑問点を大切にした対応で、興味がどんどん深まっていきそうです。

　「早生」「中生」「晩生」など、作物などの栽培期間の長さの違いに応じて、うまく収穫することなどについて話がされていました。

　まさに人間の知恵の力と言えるかもしれません。

　生徒の皆さんも授業を通して、生きる知恵を身につけてほしいと思います。