本校では、ICT教育の推進を図っています。
その一環として、本日、枚方市教育委員会から学校を訪問され、授業を参観されました。
授業は、２年生、３年生、５年生、支援学級で、タブレットを活用した学習です。
タブレットにあるアプリを用いて、シートを作成したり、録音したり、画像や動画を撮影したり、グリーンバックを使ったり、インタビューしたり、実験結果を入力したり・・・と方法は様々です。
子ども達の学び合いをとおして、思考力や表現力を養い、学んだことを伝えるために、伝わるように、タブレットを有効活用しています。

これまでに読んだ本について、Pagesでまとめたシートを友だちと見せ合い、気づいた点をPagesに書き込んでいます。

人物の性格を想像する」といった単元目標を達成するため、「豆太にインタビューをしよう」という言語活動を設定し、臨場感を出すためにiMovieを活用してインタビュー動画を作成しています。

「重さを変えると、１往復する時間は変わるか」という課題のもと、実験結果について、共同編集機能をかけた、Numbersに入力し、考察しています。

録音した詩に合う風景を考えて写真を撮り、iMovieやグリーンバックを活用して、動画を撮影しています。

「すきやき」というよび方は、畑で使う「すき」で肉を焼いたことからつけられたといわれています。
今日の給食の「すきやき」には、牛肉・白菜・豆ふ・玉ねぎ・えのきたけ・いとこんにゃく・白ネギの７種類の食材を使って具だくさんに仕上げていただきました。

小倉っ子の頑張っている姿が、どんどん増えています！
友だちのすてきな姿を、もっともっと、みんなでさがしていきましょう。

児童会では、学校生活をより楽しく過ごせるように、自分たちで考えて活動しています。
今日は、その活動を、全校に発信しました。
朝学習の時間には、児童会の子ども達が、１年生、２年生、３年生の教室に行って発表をしました。
スライドを使いながら、
１．学校目標
２．ロング昼休みについて
３．２０分休みの体育館使用について
４．遊びで困っていること
を、わかりやすく説明してくれました。
子ども達は、自分たちの生活がより楽しくなるとあって、一生懸命に聞いていました。
児童会の子ども達も、質問にもしっかりと答えてくれました。
みんなが楽しく生活できるように、ルールを守って、実行していきましょう。

２年生の道徳の授業です。
「しょうじきなこころで」がテーマです。
教材文「さるへいとたてふだ」を読んで、自分で考えたり、グループで話し合ったり、タブレットを使って交流したりして、うそをついたりごまかしたりしなで、明るい心で生活することをみんなで考えました。

支援学級では、定期的に全学年が交流できるように、合科の授業を行っています。
今日は、体育館で、ゲームを楽しみました。
高学年の子ども達は、先生と一緒にお店の当番を担当しました。
どのゲームもやっておもしろい、見ておもしろいものばかりでした。

さかなつり
ストラックアウト
ワニたたきです。

１円玉おとし
ブラックボックスです。

エアーホッケー
風船投げです。

今日の給食は「キャベツのこんぶあえ」です。
白米にもよく合うしおこんぶが入っています。
こんぶから出たうまみでおいしい味になります。
こんぶにはカルシウムがたくさんあって、歯や骨をつくるのを助けてくれます。
カルシウムは体の中でつくることができないので、食べ物からしっかりととりましょう。
つぼづけも、大根のコリコリした食感があって、白ごはんによく合いました。

１年生の道徳の授業です。
「しょうじきなこころで」がテーマで、うそをついたときの気持ちを考えて、うそをついたりごまかしたりしないで、明るい心で生活しようとする心情を育てることがねらいです。
教材文「どんぐり」を読んで、子ども達どうしで話し合ったり、ワークシートに自分の考えを書いたりして、自分の生活を振り返りながら、これからの生活について考えました。

国語の教科書や絵本にある「大きなかぶ」。
冬の野菜の代表でもある「かぶ」が今日の給食の献立です。
かぶは、冬が旬の野菜でチンゲン菜や白菜、キャベツのなかまです。
かぶには、いろいろな種類があって、大きいものや小さいもの、細長いものもあります。
体を温めて、おなかの調子を整えてくれます。
そのかぶを、豆乳スープに調理していただきました。
12月7日、今日は24節気の一つ「大雪（たいせつ）」です。
本格的に冬がやってくる時期です。
かぶを食べて、温まりましょう。

今日から２週間、磯島小学校で指導されているNET（英語指導助手）のAheley Mitchell（アシュリー　ミッチェル）先生が小倉小学校で指導していただくことになりました。
今日は、３年生３クラスの英語活動の授業をしてくださいました。
自己紹介では、アシュリー先生の家族やペットのこと、好きなことやものなどをクイズ形式でお話されました。
また、ゲームもあって、「I am 〇〇〇.　I like　〇〇〇.」と自分の名前と好きなものを、全員、英語で伝言ゲームをしていきました。
ほとんどすべて英語でしたが、子ども達はよくわかっているようで、アシュリー先生のフレンドリーな性格がとても親しみやすく、楽しみながら活動することができました。
今後、すべての学年の英語の授業に携わっていただきます。
お楽しみに！

今日の給食のカレーは、冬野菜満載でした。
たまねぎ、にんじん、れんこん、大根、じゃがいも・・・。
味付けも本格的です。
冬野菜は、体を温めたり、病気にかかりにくくしたりする働きがあります。
黒まいごはんと一緒に、おいしくいただきました。

学校の校舎にある、子ども達が使用している手洗い場です。
よーく見てください。
いくつかの水道に蛇口が・・・ない！
そうです。自動手洗いになりました。
廊下とトイレの手洗い場に新しく設置されました。
校務員さんが、一つ一つ取り換えてくれました。
コロナウィルス感染拡大防止対策もあって、すべてではありませんが、蛇口を開けたり閉めたりすることが無くなりました。
無駄づかいも少なくなりそうです。
衛生面と環境面の両面で快適に手洗いができますね。

一中校区では、「考える子」「おもいやりのある子」「たくましい子」をめざす子ども像として、日々授業に取り組んでいます。
取り組みの一環として、小倉小学校の６年２組で研究授業を行いました。
本校の研究教科である「道徳」と「ICT」を取り入れた道徳の授業です。
第一中学校、殿山第一小学校、高陵小学校、中宮北小学校の教員全員が本校に集まり、授業を参観し、研究協議を行いました。
総勢約１００名の教員が集まるため、会場は体育館です。
子ども達は慣れない場所でたくさんの教員による参観とあって、緊張感がありましたが、一生懸命考え、議論する道徳に迫りました。