ご覧のように授業の目標がわかりやすく示されています。

　教員は、いろんなヒントを出しながら、生徒の皆さんに問いかけています。

　生徒の理解度を確認しながら、着実に授業が進められていました。

　電流、磁界、力の向きなどについて、実験器具を使って、班の中で全員が理解できるまで、交流が行われます。

　自分が理解できても班全員が理解するためには、ねばり強く説明を行う必要があります。

　このような活動を通して、考える力を養うことができます。

　ベートーヴェンの交響曲第９番の説明が行われています。「第九」と呼ばれているもので第４楽章の「歓喜の歌」は、よく親しまれています。

　音楽の授業を通して、たくさんの名曲に触れる機会を持てるのは貴重です。

　これから年末に向けて、「第九」が話題になる機会が増えていきそうです。

　生徒の皆さんが読んだり、英文を訳すなど、考えて取り組む授業が展開されていました。

　ICT等も活用し、わかりやすく説明されています。

　教員は、質問にもていねいに対応していました。

　比較級、最上級について説明が行われ、その後、ペア学習などを活用して、交流を行いました。

　学んだことをすぐに交流することで、内容を深く理解することができます。　

　今日は、「学びの共同体スーパーバイザー」の深沢　幹彦先生をお招きし、研究授業と研究協議を行う日です。

　深沢先生は、４月２８日（水）に来校されて以来、半年ぶりの来校になります。

　４校時に学校全体の授業を見ていただき、５校時には、３年３組の社会科の研究授業を見ていただき、１５時〜１７時に研究協議において、指導助言をいただきました。

　これらの様子をご紹介します。

　先週から始まった選挙活動も二日目に入りました。

　校内に選挙ポスターが掲示されたり、昼休みに放送で抱負を述べたり、校内では選挙の雰囲気が広がってきました。

　１２日(金）の立会演説会当日まで、精一杯、活動に力を入れてほしいと思います。

　１１月７日（日）に軽音楽部が松下IMPホール（大阪市中央区）で開催された「スニーカーエイジ関西地区　中学生大会」に参加しました。

　プロの方が音響、照明などをセッティングされ、気持ちよく演奏できたと聞きました。
　
　３年生も参加し、２年生も来年に向けて、意欲が高まったそうです。

　これからの活躍が期待されます。

　グランドで活動するサッカー部、女子ソフトテニス部、軟式野球部の様子です。

　５時前ですが、少し薄暗くなってきています。

　夏場だと、まだ明るさが残っていますが、少しずつ冬の気配が見えてきました。

　１１月１２日（金）の立会演説会の前に、９日（火）、１０日（水）、１１日（木）の昼休みに立候補者が録音したアピール文が放送されます。

　立候補のきっかけ、当選したら何をするか、意気込みなどを伝えます。

　今日は、そのための原稿の確認と録音が行われました。

　朝の選挙活動や放送によるアピールなど、立会演説会の前にも多くの取り組みが行われます。

　班ごとに本読みレースに挑戦です。

　１分間の中で正確に速く読んでいきます。

　一人ひとりが順番に読んでいき、課題文を完成させます。

　焦ると、うまく発音できなかったり、止まってしまうので集中力が必要です。

　うまく終えた時には大きな達成感をもつことができます。

　チームレースのおもしろさを味わうことができました。　

　バスケットボールのシュート練習です。

　班ごとに分かれて、どんどんシュートを打っていきます。

　正確なフォーム、ボールの強さ、ボードの当てる位置など、いろんな要素がミックスして正確なシュートになります。

　教員があと、何分と何度も残り時間を示しました。

　限られた時間の中で集中してシュートを打つ姿を見ることができました。

　今日は少し長い距離を走ることになります。

　グランドいっぱいに一周３２５メートルのコースをつくり、８周走ります。

　合計で２６００メートルになります。

　急なカーブがあったり、変則的なコースですが、たくさんの応援の中、最後まで力を出し切る姿を見ることができました。

　今日の登校風景は少しにぎやかです。

　選挙活動が始まり、立候補者や友人などがあいさつや選挙活動をしています。

　１１月１２日（金）の投票日に向けて活気のある朝の風景が続きます。

　円の形になって、バスケットボールをつかって、いろんな動きを行います。

　・足の間を通してドリブルを行います。（写真上）

　・２つのボールをつかって、同時にドリブルを行います。（写真中）

　・２つのボールを順番に投げ上げて、一人でパスを続けます。（写真下）

　他にもいろんな動きが行われました。バリエーションの豊富さに驚きました。

　自画像パネルの下書きをていねいに行っています。

　卒業記念作品になるので、中学校生活の集大成の取り組みです。

　時間に限りがありますが、納得のいく作品を完成させてほしいと思います。

　電流を流すことで、実験器具がどのように動くかを見ていきます。（写真中）

　電流の流れの向きによって、実験器具の動きが変わります。（写真下）

　結果はすぐに用紙に記録します。

　実際にやってみて、発見することができるのが実験のおもしろいところです。

　ポスター作品の取り組みです。

　iPadを使って調べている人、文字やイラストを描いている人、色をつけている人など、進度は違いますが、楽しく行っている様子は感じ取れます。

　全体を見ると、それぞれに特徴があり、発想のすばらしさに感心させられます。

　教員も生徒からの質問などにていねいに対応していました。

　火曜日に行われた３年生第２回実力テストのテスト結果の返却が行われています。

　これからは、具体的な進学先を考えていくことになります。

　テストの結果からは自分の課題を見つけることができます。

　このまま前に進むのではなく、もう一度返却されたテストの問題に向き合い、足場を固めてから進んでほしいと思います。

　持久走は、２人ペアで互いの記録を記入します。

　自分が走っている時は、ペアの人に記録をお願いすることになります。

　しかし、ゴールした後は、ペアの人と記録の確認をしたり、速く走るための方法などを交流する時間があります。

　この交流する時間が大切です。次の走りに向けて、課題は明確になったでしょうか。