ハーフコートを使ったゲームです。

　攻守の展開が速く、ボールの動きを見るのが大変です。

　互いに声をかけあって、活気あるゲームが行われました。

　楽しみながら取り組んでいる様子が伝わってきました。

　２年生のポスター作成が進んでいます。

　個性あふれる作品が仕上がってきています。

　一枚の作品から、いろんな世界を見ることができます。

「生命誕生、命の大切さ」をテーマに３名の助産師の方をお招きし、２年生を対象にクラスごとに性教育を実施しました。

　写真は会議室での２年１組の様子です。
　二次性徴・生殖のしくみや命の誕生について理解したり、相手も自分もかけがえのない存在だということに気づき、自分も他者も大切にする態度を養うことを目的とするものです。

　生徒の皆さんは、集中して話を聞き、助産師の方が確認する大切なポイントについても積極的に理解しようとしていました。

　１校時に引き続き、２校時は英語科の研究授業が行われ、枚方市教育委員会の方などが見学されました。

　数多くの活動が行われ、テンポよく授業が進んでいきます。iPadなども活用して個々に取り組んだものをホワイトボードに投影させ、発表も行われました。

　積極的な交流なども行われ、生徒の皆さんの生き生きとした表情を見ることができました。

　全クラスの授業を参観されました。

　積極的に授業に取り組む生徒の皆さんの様子や廊下などに掲示されている掲示物などを見られました。

　落ち着いて学校生活を送る様子を見て感心されていました。

　急に冷え込みが増し、コートなどの必要な季節になりました。いよいよ１２月です。

　１２月は師走と言われますが、忙しいのは先生だけでなく、世の中全体が忙しい時期を迎えます。そんな時だからこそ、安全第一で無事、２学期を終えることができるように気を抜かず取り組んでいきたいと考えています。

　今月中旬から２学期末懇談が行われます。３年生にとっては受験など具体的な話になりますが、いろんなことを振り返る大切な話し合いでもあります。
　生徒、保護者、教員の三者がじっくりと情報交換ができる貴重な場となりますので、話し合いを受けて、ご家庭でもゆっくりとお子様とお話しいただき、３学期の好スタートができればと思います。

　新型コロナウイルス感染症についても引き続き安全対策を継続してまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

　枚方市役所から校内で伐採した樹木の回収に来ていただき、手際よく安全に作業が行われました。

　学校には日頃から多くの方に関わっていただいています。

　いつもありがとうございます。

　昼休みのグランドです。

　５校時が始まる前に生徒の皆さんはすでに集まっています。

　全員そろった段階で準備運動が始まりました。

　積極的に行動する様子を見ることができました。

　社会の授業の冒頭では、時事問題に触れています。

　今を意識することができます。

　授業では関東地方の地理について学びました。地図を見たり、プリントを活用したりしながら多くの知識を吸収していきます。

　一つずつ確実に自分のものにしてほしいと思います。

　活気のある応援が見られました。

　男女関係なく、全員が声をかけています。

　今日は少し冷え込んでいますが、それを吹き飛ばす熱意が感じられました。

　走るのは一人ひとりですが、全員で達成感をもつことができそうです。

　３年生の卒業記念作品の取組みです。

　下書きを終えて、着彩の活動が進んでいます。色を入れるのに少し勇気が必要だったようで、慎重に進めているようです。

　中学校生活の記念の作品になります。心をこめて納得のいく作品を仕上げてほしいと思います。

　授業の冒頭に漢字プリントの取組みが行われています。毎時間取り組んでいるので、着実に力がつきます。

　今日の題材は動物園にまつわる話です。事前に動物園のスライドを見たり、朗読を聴いてから、班活動を通して、課題に向き合いました。

　班ごとに発表も行われ、テンポよく多くの活動が展開され、生徒の皆さんが積極的に取り組む姿勢を見ることができました。

　「武士の成長」について、教員がたくさんの発問を生徒の皆さんに投げかけています。

　生徒の皆さんも積極的に手を挙げて答えています。

　また、課題学習では、教員が一人ひとりの取組み状況をよく見ています。

　多くの活動がテンポよく行われ、教員と生徒の皆さんとの信頼関係を感じました。

　平面図形の取組みです。

　グループで課題に取り組み、教員がていねいに個別指導を行っています。

　共有する内容は、ホワイトボードを使って、わかりやすく説明します。

　近くにいる人に気軽に相談しながら、取り組んでいる様子を見ることができました。

　粘土づくりの取組みです。

　新聞紙を固めたものの周りに粘土をつけて、作品を完成させます。

　iPadで見本の画像をみて、ていねいに仕上げていきます。

　今日は４人組の席になっているので、他の人の様子も参考になります。　

　グループ学習の取組みです。

　グループ学習の良さに、自分で取組みながら、気軽に相談できることがあります。

　さらに教員がていねいな机間指導をすることで、疑問点を解決することができます。

　あとは、相談する勇気です。「聞くは一時の恥聞かぬは一生の恥」ですね。

　「武士の成長」をテーマに課題に向き合っています。

　教員はていねいに個別指導を行い、一人ひとりの取組み状況を確認したり、質問にも答えています。

　また、教員と全員とのやり取りでは、多くの意見を聞き取り、新たな課題を投げかけています。

　いろんなアプローチを通して、学習への興味づけを図ることができます。　

　持久走の授業です。

　教員が生徒の走るコースを逆走して、一人ひとりに声をかけています。

　生徒の皆さんは正面から声をかけてもらえるので、元気が出そうです。

　逆走することで、たくさんの生徒と触れ合うことができる教員の工夫があります。

　バスケットボールのドリブル練習です。

　音に合わせて、ゆっくりとしたドリブル、速いドリブルを行います。

　その後、ドリブルをしながら体育館全面を自由に走り出しました。

　ボールを自在に扱えるようになると、バスケットボールのおもしろさがさらに増します。

　午後５時頃の校門前の様子です。

　写真では明るく見えますが、実際はもっと暗くなっています。

　クラブ活動を終えて家路につく生徒の皆さんです。

　教員も声をかけています。気をつけて帰ってください。