遅くなりましたが、７月１９日当日に配信できなかった「子どもたちの様子」を随時配信していきます。
１年生は『iPad』を使ってタブレットドリルやお絵描きをしていました。４年生は算数の時間に『そろばん』の学習です。

＜ミルメール配信事項＞
枚方市教育委員会より、夏休み中に開催される「教文子どもサイエンスフェア」について、お知らせがまいりました。案内チラシを掲載いたしました。画面右側にあります【配布文書一覧】〔学校からのお知らせ〕をご覧ください。併せて、タブレット端末『iPad』のGoogle Classroomにも配信しております。何卒よろしくお願いいたします。

７月２０日付けで配付しました「けやき」(学校だより) の第５号のカラー版を掲載しました。画面右側にあります【配布文書一覧】をご覧ください。併せて、樟葉小ホームページにも掲載しております。何卒よろしくお願いいたします。

今日は１学期の終業式でした。『Zoom』を使ったオンライン形式で行いました。校歌と枚方市歌を放送で聞いた後、校長と生徒指導担当から話をしました。子どもたちはしっかりと話を聞いていたようです。式の後は、各教室で『あゆみ』を渡しました。夏休みの間にご家庭でお子様とじっくりご覧いただき、お話してください。『iPad』を使って、夏休みの計画を立てているクラスや最後の日にお楽しみ会を行っているクラスもありました。さあ、明日から３５日間の夏休みです。楽しんでください。コロナの感染予防や熱中症対策も忘れずにお願いします。

樟葉小のシンボルツリー「けやき」の木の剪定作業を行いました。今の場所に植えられてから110年、樹齢120年近い木です。今、幹の周りは、約３ｍほどに育っています。大阪府の能勢町にある『野間の大けやき』は、樹齢1000年ともいわれ、幹まわりは約13ｍもあるそうです。本校の「けやき」はどのくらい大きくなるのでしょうか。楽しみです。
２年生が学期末のお楽しみ、砂場で泥遊びをしていました。いい笑顔で、とても楽しんでいました。

１年生の国語科「おおきな かぶ」の研究授業を行いました。何人もの先生が参観する中で、みんな張り切って勉強していました。たくさん手も挙がり、おおきなかぶを抜く時の様子を役割演技をしながら、表現読みに挑戦しました。市教育委員会から指導主事をお招きして、授業後には授業者への指導助言をいただきました。みんな、集中して最後までよく頑張りました。

昨日は、ちょうど１〜３年生が下校する時に雷が鳴る状況でした。しばらく下校を見合わせ、教室で待機する中、多くの保護者の方々がお迎えに来てくださいました。ありがとうございました。

【右】６年生が音楽の時間にも「iPad」を使って授業を行っていました。学校での教育活動の様々な場面で活用しています。【左】５年生が「外国語科」のペーパーテストに挑んでいました。みんな真剣に取り組んでいたので、教室には入らず、廊下から窓越しにそーっと写真を撮りました。高学年の外国語科は、『話す・聞く』だけではなく、『書くこと』及び『読むこと』にも慣れ親しみ、実際のコミュニケーションにおいて活用できる基礎的な技能を身に付けることも目標とされています。英語を好きになってくれると嬉しいです。

７月９日（金）の朝、枚方警察の警察官の方２名が、正門から登校する子どもたちの交通安全の見守りに来てくださいました。ありがとうございます。正門前の信号付近は、自動車も通るのですが、駅に向かう自転車が朝の通勤・通学の時間帯でもあるので、急いでいる方も多く、一番危ないと思っていました。このことについても警察官の方と情報共有させていただきました。

６年生が１学期の総合的な学習の時間に取り組んできた「ＳＤＧｓ」の学習の発表会を行いました。17の目標からテーマを選び調べ学習等を行ってきました。調べた事をiPadの『keynote』のアプリ機能を使って資料を作成し、クラスのみんなの前でプレゼンテーションしました。なかなか見応え、聴き応えのあるプレゼンテーションでした。これで学習が終わるわけではありません。「ＳＤＧｓ」の学習はスタートしたばかりです。『探究的な学習』に繋げていけるといいですね。頑張ってください。

７月６日（火）令和３年度の第１回目の「樟葉小学校コミュニティ・スクール学校運営協議会」を開催しました。委員の方４名と学校から校長、教頭が出席しました。委員の皆様は、地域を代表する方々で、地域の事はもちろん、本校の子どもたちの事もよく存じていただいています。校長から学校の様子、子どもたちの様子、学校の取組等についてご説明させていただき、貴重なご意見・ご助言を賜りました。今後の学校経営・学校運営に活かしてまいりたいと存じます。委員の方々のお名前等、詳細につきましては、次号の「けやき」(学校だより)に掲載いたします。

今週は『個人懇談会週間』です。ご多用の中、ご出席いただきありがとうございます。
１年生の国語科「おおきな かぶ」のお話の授業を参観しました。とても楽しいお話で、登場してくる人物や動物の気持ちを想像する学習でした。最後は前に出て、『大きなかぶ』をみんなで力を合わせて抜きました。４年生は「食に関する指導」の担任と栄養教諭によるT.T.(ティーム・ティーチング）の授業でした。社会科で学習している「ごみ」の問題も関連させて給食の事について学びました。本校は残食率が少ない方だと栄養教諭から聞きましたが、暑い季節を乗り切るには体力が必要です。みんな毎日『食缶完食』をめざして、モリモリ食べましょう。

＜ミルメール配信事項＞
「GIGA スクール特別講座〜君も宇宙へ！」のチラシを画面右側にあります【配布文書　学校からのお知らせ】に掲載しましたご活用ください。
また、７月６日付けで配付しました「けやき」（学校だより）も掲載しておりますのでご覧ください。

園芸委員会の子どもたちが育てた野菜（ピーマン、茄子、オクラ）を収穫しました。どの野菜も立派に育っていて、とても美味しそうでした。大切に育てていたからこそ、こんなに立派に成長したのですね。これからもたくさん収穫できそうで、まだまだ楽しみが続きますね。

１・２年生が下校する時間に合わせて、枚方警察のお巡りさんが、正門での安全見守りを行ってくださいました。学校の正門前の道路は道幅が狭い上に、スピードを出す車もよく見かけます。警察官の姿があることで「抑止力」にもなります。ありがとうございました。登下校時の交通事故が多く発生しているようです。学校では改めて通学路の点検をし、危険個所等を市教育委員会に報告いたします。子どもたちが犠牲になる交通事故が無くなることを願うばかりです。

＜ミルメール配信事項＞
　枚方市教育委員会より、保護者の皆様にアンケートへのご協力のお願いがまいりました。本日、お子さまを通じてお願いのプリントを配付しております。ご協力いただきますよう、よろしくお願いいたします。
　「夏の交通事故防止運動」のリーフレットを本ブログ右側にある【配付文書　▼学校からのお知らせ】に掲載しております。報道等でもご承知のとおり、千葉県で下校中の児童が交通事故で命を奪われるという痛ましい、やり切れない、悲しい事件も発生したところです。７月２１日からは夏休み期間にも入ります。ご覧いただき、交通安全についてご家庭でもお話しいただきたく存じます。何卒よろしくお願いいたします。

７月７日は『七夕』です。今年度もコロナ禍の中で「子どもたちに何かしてあげられることはないか。」とお考えいただき、ＰＴＡ本部役員のみなさんが『七夕まつり』を企画してくださいました。今日はその準備が行われました。１階の渡り廊下のところに大きな竹（笹）が飾られました。短冊や飾りも作ってくださいました。また、給食時間の放送中に子どもたちへの呼びかけも行ってくださいました。ありがとうございます。また、暑い中での準備大変お疲れさまでした。子どもたちはどのような『願い事』をするでしょうか。来週の個人懇談会期間に飾っていますので、是非ご覧ください。展示が終わった後は、交野天神社に奉納までしていただけるそうです。ありがとうございます。

市の減量業務室から職員の方にお越しいただき、４年生が環境学習を行いました。パッカー車の説明を聞き、実際にごみを投げ入れてみたり、ボタンを押してみたりする体験をさせていただきました。体育館では、ごみ問題の現状についてのお話を聞き、分別の仕方や『４Ｒ（リサイクル・リフューズ・リデュース・リユース）』のことについて教えていただきました。子どもたちはしっかりと話を聞き、質問も積極的に行っていました。いい学習になりました。今日学んだことを活かし、お家でも「ごみ問題」をはじめ、様々な環境問題についてご家族でお話をしていただければと思います。

児童会の取り組みの一つとして、月曜日と水曜日の朝に代表委員会の子どもたちがあいさつ運動を行っています。大きな声であいさつをして、学校のみんなを引っ張ってくれる頼もしい子どもたちです。気持ちのいいあいさつができると、お互い気持ちが良いですね。

１年生の育てている朝顔の花が咲き始めました。今日は、市教育委員会から学校支援アドバイザーが来校され、授業の様子を参観されました。様々なアドバイスをいただきました。今後の教育活動に活かしていきたいと思います。ありがとうございました。
６年生は体重測定がありました。測定前には、保健指導で「睡眠と腸の働き」について学びました。５年生の家庭科の授業を観ると机の中の物を引っ張り出していました。「整理・整とんの工夫についてさらに考えよう。」を【めあて】として、iPadで撮った写真も活かしながら、『ビフォー⇒アフター」一生懸命に整理・整頓に取り組んでいました。自主学習の取組も頑張っているようです。