クラスの写真を載せます。子どもは「どちらさまですか？」「どこから来られたのですか？」と聞いていました。

クラス写真を載せます。子どもたちは、お客さまが来られてドキドキしています。

本日、枚方市教育委員会教職員担当　主幹　伊藤　様がご来校されました。全てのクラスの授業の様子をご覧になり「真剣に静かに書いていましたね」「先生と子どもの関係がいいですね」とお褒めの言葉をいただきました。

今日は、２年生のお話し会です。「ももたろう」「小さな赤いセーター」など聞きました。1枚目の写真が1組、3枚目の写真が2組です。

単元「大地のつくりと変化」で「地層に見られる化石・火山のはたらきによる地層」を学んでいました。授業の最後に、火山活動や地震によって大地が変化した例や火山活動や地震によって生じることがある災害について調べ、ロイロノートで提出していました。

今日は外国語のテストをしました。テストの内容はスピーチや会話を聞くリスニングです。子どもたちはしっかり聞き取れていました。

単元「糸のこスイスイ」で「電動糸のこぎりを使って板を自由に切ってみよう。できた形に切りこみを入れて組みあわせたらどんな形ができるかな」で作品をつくっていました。電動糸のこぎりをとても上手に使い切り、「先生、こんな形になったあ〜」と嬉しそうな顔をして見せてくれます。

タブレットを使って、学校だよりと学年だよりを見て説明をしていました。今回は「駅伝大会」について、子どもたちからたくさんの質問がありました。5年生にとって経験がないために「どこで走るの？」「どれだけ走るの？」「駅伝ってどんな感じ？」などがありました。出てみようと思う人は少しずつ、体づくりをしてくださいね。

今日は、5、6年生の授業をしているオースティン先生にも授業に入っていただきました。オースティン先生にフルーツパフェについて紹介しました。みんな喜んで紹介していました。

班ごとにできあがったら食べます。「おいしい！」と笑顔で食べています。

ようやく調理実習をすることができました。今日は、教科書にある「三食野菜とウィンナーの油いため」と「スクランブルエッグ」をつくりました。包丁でにんじん、ピーマンなどを切りました。みんな協力して取り組んでいます。

研究授業の協議会を行いました。授業でよかったところや改善するところを協議しました。少しずつではありますが、授業改善していきます。また、本校の教員からも子どもたちの頑張りについて素晴らしかったと意見がありました。

今日は、５年生のお話し会です。「小鳥になった妹」「茂吉のねこ」など聞きました。写真は2組の様子です。

枚方市教育委員会　教育研修担当　主幹　井手内　様とプランナー　野村様がお越しくださいました。授業改善の方法や子どもの見方などご指導をいただきました。また、「子どもたちは45分しっかり頑張っていましたね」「短い時間でよく理由等の文章を書くことができましたね」とお褒めの言葉もいただきました。

跳び箱の研究授業がありました。子どもたちは、めあてを意識して、お互いにアドバイスし合いながら跳んでいました。

2組も今、単元「大造じいさんとがん」を学習しています。大造じいさんの気持ちを考えていました。

単元「大造じいさんとがん」で今日のめあては「文章構成をつかみ、サブタイトルをつけよう」の学習をしていました。どんなサブタイトルをつけたのか家で聞いてみてください。

2組も同じ単元「いろいろな　ふね」で今日のめあては「フェリーボートについて　カードにまとめよう」です。子どもたちは慣れてきていて、役目、つくり、できることを本文からしっかり探すことができていました。

単元「いろいろな　ふね」で今日のめあては「きゃくせんについて　カードにまとめよう」です。役目、つくり、できることを本文から抜き出してプリントに書いていました。

写真は6年生の様子です。「テラスコイルの放電実験」「巨大空気砲の実験」など見ました。最後に探偵バッジをいただき、子どもたちは大喜びしていました。