新聞づくりの手順は５つです。

　・かえってきたアンケートをみんなで熟読する
　・裏の用紙を参考に誰がどれくらい、どんな記事を書くのか相談をする
　・それぞれが記事をつくり、下書きが完成すれば、模造紙に書く
　・それぞれが書いた記事が別々でなく、一体感のある新聞に仕上げる
　・色ペンや色鉛筆を利用して、見やすい、見たいと思える新聞にする

　このポイントを踏まえて、一つひとつ確認しながら進めていました。

　先日実施した職場アンケートの結果をもとに新聞づくりが行われています。

　昨日と今日と１４日（火）の３時間で完成を目指します。

　新聞づくりのポイントは３つです。
　・「見たい」と思える新聞
　・「職場の人にこんな新聞ができました」と見せたときに喜んでもらえるような新聞
　・自分たちもつくりあげて達成感のある新聞

　光の進み方を調べる実験です。

　協力して取り組んだ後は、考察を記入します。

　実験前の予想と結果はどうだったでしょうか。

　班で協力して、楽しみながら実験をしている様子が感じられました。

　３年生の卒業記念作品が進んできました。

　下書きから着彩にうつり、遠くからでもカラフルな様子を見ることができます。

　生徒の皆さんも、ていねいに気持ちを込めて作品に向き合っています。

　時々、進み具合を見に行くことが楽しみです。

　過去形について学んでいます。

　発音練習を行ったり、生徒間で交流したり、多くの活動が行われています。

　ICT教材も活用して、一つひとつ確認しながら、授業が進められています。

　教員は生徒の皆さんにしっかりと考えさせてから、青い部分のプレート（写真下）をはがしていきました。

　正解した生徒からは、「オー」という声があがっていました。

　ラジオ作製に向けて、教員の説明をしっかり聞いています。アンダーラインを引いて大切なポイントを意識している人もいます。

　その後、教員がラジオのプリント基板の表を掲示したり、ハンダゴテの説明に入りました。

　特に安全について入念に確認が行われました。実習を円滑に行うには、全員の協力が必要です。

　全員で協力して、思い出に残る作品を仕上げてほしいと思います。

　みんなで授業がんばろうキャンペーンが進んでいます。

　キャンペーンにより、一日の生活をしっかり振り返ることができます。

　みんなで協力して、学校生活の質を高めあってほしいと思います。

　朝から卒業アルバムの申込が行われています。

　今でも時々、卒業アルバムを見ることがあります。

　ページを開くと、すぐに当時の様子が浮かんできます。

　生徒の皆さんの思い出がつまった一冊になればと思います。

　８時過ぎの学校近くの通学路の様子です。

　生徒の皆さんは交通ルールを守り、道路の端を歩くなど、安全に気をつけて登校しています。

　自動車や自転車なども行きかう通学路です。通学路を通る人たちが交通ルールを守り、互いの安全を確認しながら、円滑に通行できることを願っています。

　学校と地域が協力し、安全な校区を継続できればと考えています。

新しい生徒会役員が、FMひらかたの「お出かけマテリアル」に出演しました。

生徒会に入ったきっかけや生徒会活動の紹介、クラブ活動のことなどについて、答えました。

12月13日(月)21:00から放送されます。
ぜひ、新しい生徒会役員のインタビューを聞いてください。

　枚方警察署からの依頼を受け、本日、終礼時に自転車乗車についての注意喚起を行います。

　１２月は交通事故の一番多い月で、その中でも１７時〜１９時頃が一番多く、半数は、自転車と歩行者との事故だそうです。

　スピードを出さない、周りをよく見る、しっかり止まるなど、過信せず、細心の注意を心がける必要があります。

　定期的に外部の業者の方にトイレ掃除をしていただいています。

　「いつもありがとうございます。」と声をかけると、元気なあいさつを返していただきました。

　多くの方に学校をサポートしてもらっていることが実感できました。

　二等辺三角形の取組みです。

　画用紙をＶの字に折って、そこから二等辺三角形を見つけます。その後、ICTを使って、ていねいに検証が行われました。

　生徒の皆さんの発言や発表の場も多く、みんなで協力して答えを導き出していきました。

　じっくりと考える時間になりました。

　各クラスの授業の取組み状況をグラフで表します。

　昨日から始まりました。
　
　毎日の様子がわかるので、目標をしっかりもつことができます。

　協力して、クラスや学年の力を発揮してほしいと思います。

　俳句の取組みです。

　興味のある一句をiPadなどを活用して選びます。

　お気に入りの一句が決まれば、班で発表を行います。

　人に伝えるためには、言葉を選んだり、感情をこめたり、いろんな工夫が必要です。
　
　しっかりと自分の思いをアピールできたでしょうか。　

　バスケットボールのドリブルシュートのテストです。

　ドリブルから、１．２の２歩のリズムでジャンプしてシュートします。

　タイミングをとるのが少し難しいようです。

　一人ひとり自分の出番をまち、いざスタートです。

　力を発揮することができたでしょうか。

　新しい図書委員長からのあいさつや図書の取組みがまとめられています。

　冬の夜にじっくりと読書に取り組む一冊を見つけてほしいと思います。

　来週行うクラスレクレーションの内容の話し合いです。

　司会進行の生徒の皆さんがまとめていきます。

　この後、班の形になって、話し合いが進んでいきました。

　クラス全員で楽しく取り組む内容は決まったでしょうか。

　班ごとに２学期の振り返りを行います。

　司会進行の生徒の皆さんの合図で５分間、話し合います。

　班には記録係の生徒がいて、意見を集約していきます。

　まずは思ったことを言うことがスタートラインです。たくさん意見を出して、まとめていくところが話し合いのおもしろさではないでしょうか。　

　２学期を振り返ってをテーマにプリントに記入しています。

　自分の行動をじっくり振り返って、まとめていきます。

　生活の中でキーボードに入力することが増えてきましたが、実際に書くことによって、自分の考えを掘り起こすことができます。

　完成したプリントを何度も見て、これからの行動に活かしてほしいと思います。