2年生は算数で、テープ図を使って問題を作る学習に取り組みました。

12mのリボンの使った長さを自分で決めて、テープ図に書き込み、残ったリボンの長さを求める問題を考えました。
各自で作った問題をロイロノートで共有し、黒板でも発表しました。その後で、まだ出てきていない長さを見つけて更に新しい問題を作ることもできました。
友達にやさしく教えてあげる場面や、オンラインで家で授業に参加している人の考え方を共有することもできました！

1年生は国語で、「スイミー」の第三場面の学習です。

スイミーが一人ぼっちで暗い海の底を泳いでいる時の気持ちを想像して、たくさん発表していました。
友達の発表を聞く時の姿勢もとても良かったです。
授業の終わりに、学習したことを振り返って、みんなで気持ちを込めて本文を読むことができました。

今日の放課後に「駅伝校内記録会」を行う予定でしたが、来週の木曜日に延期になりました。

そこで、5・6年生の駅伝メンバーが、運動場の実際のコースを走って練習しました。
先生も一緒に走ったり、応援をしたりして子どもたちを励ましました。
子どもたちも全力で走り切り、来週の本番に向けて頑張っていました！

今日は、6年生が中学校の給食を試食しました。

メニューは、冬野菜の米粉カレー、ブロッコリーのサラダ、フルーツミックス、ご飯、牛乳です。
みんな初めて食べる中学校給食を静かに食べていました。食べた感想を聞くと「美味しかった！」と言っていました！

6年生は理科で、電気の学習です。

手回し発電機で電気を作ります。ハンドルを回す速さを変えたり、逆に回したり止めたりして、その時の豆球、発光ダイオード、ブザーの様子を調べて、まとめていました。

3年生は道徳で、「教えて！なんでもそうだん室」の学習です。

全校草とりで、自分たちの所が早く終わった時、まだ草が生えているプールの周りをするべきかどうかという相談に対して、上級生としてどのように答えるかという内容です。

最初は、みんなの意見はプールの周りもするかどうか、半分ずつくらいでした。
ロイロノートで意見を共有してから、実際にこの相談に対しての返事を考えました。みんな理由もたくさん書いていて、逆の立場の人のことをしっかり考えることができました！

1年生は道徳で、「みんなのボール」の学習です。

教科書を読んで、クラスのボールが見当たらず、みんなで探しに行こうとした時の気持ちを発表しました。
そして、みんなで使うものや場所について、みんなが気持ちよく使うために気をつけたいことをしっかり考えることができていました。