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最新更新日:2024/08/23 |
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うどん
今日の給食は、香川県の郷土料理「しっぽくうどん」です。
煮干しでだしをとり、にんじん、大根などの具が入っています。 寒くなる季節にぴったりです。 うどんは、こしがあって、おいしくいただきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生林間学習【高原も天気も最高!】
ただっ広い高原で、友達と思いっきり走り回ったり、転がったり⭐︎
気持ち良い! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生林間学習【マキノ高原到着!】
無事到着しました!
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 林間学習【道の駅2】
続きです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 林間学習【道の駅に到着☆】
予定よりも早く、妹子の里に到着!
みんなとても元気です! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 行ってきます!
クラスごとに分かれてバスに乗ります。
バスの中では、今日から始まるキャンプの話でいっぱいでしょう。 気をつけて行ってらっしゃい。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 キャンプに出発!!!
今日と明日、5年生がマキノ高原に1泊2日でキャンプです。
昨日の大雨から一転、朝からまぶしいくらいの陽ざしで、よいお天気になりました。 運動会後、このキャンプのために、しっかりと準備をしてきました。 自然を満喫し、友だちとの絆を深め、最高の楽しいキャンプになるように願っています。 まずは、体育館で出発式です。 みんな、わくわくした気持ちです。 キャンプの様子は、このブログに掲載していきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ホキ
「ホキ」は、白身で1メートルをこえるくらい大きくなる深海魚です。
ニュージーランドやオーストラリアの近くの、深い海にすんでいます。 今日の給食は、ホキを油であげ、酢を使ったさっぱりとしたタレとからめていただいています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 白・黒・オレンジ・・・
ホキを食べながら、真っ白なごはんに真っ黒ののりのつくだにを乗せて食べると、なお美味しいですね。
すまし汁には、調理員さんが、鮮やかなオレンジ色のにんじんを星形の形にして、見た目もおいしくしてくださいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ガレージバンド
3年生で、また新たに、ガレージバンドというアプリを使って、音楽を取り入れた学習を始めました。
いくつもの楽器の音色を自由自在に組み合わせて、リズムをとりながら、音楽をつくります。 その組み合わせがとてもおもしろく、聞いていて心地がよいので、子どもたちはノリノリです。 個人で音を聞き分けられるように、イヤホンを使います。 その姿はまるで、音楽プロデューサーのようです。 楽しみながら、音作りをしてほしいです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() およその数
4年生の算数は、「およその数」つまり「がい数」の学習をしています。
私たちの生活の中には、約・・・、およそ・・・、だいたい・・・といったように、 この「がい数」を使って、数を表すことが多いのに気づきます。 特に、大きな数を把握するためには、「がい数」が便利でわかりやすいです。 授業では、数の位に着目したり、四捨五入をしたりして、求めていきます。 大きな数になればなるほど、難しくなる印象を受けますが、求め方は変わりません。 それを、黒板やタブレットを活用し、友だちと交流しながら、1つ1つ丁寧に学習を進めています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() とうふハンバーグ
昨日の和食と打って変わって、今日の給食の献立は洋食メニューでした。
ヘルシーな豆腐ハンバーグ、たまねぎ・ジャガイモいっぱいのスープに、そして、シャキシャキのキャベツのソテーでした。 コッペパンに、ハンバーグとソテーをはさんで食べると、思わず笑顔になりますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業
3年2組で、道徳の研究授業がありました。
「よい友だち」とは、どんな友だちななんだろう。 それを考える授業でした。 一人一人がしっかりと考え、考えたことをペアで、グループで交流し、全体で共有し、考えを深めていきます。 身近な存在だけに、みんな、真剣に、一生懸命。話し合いをしました。 これから、もっともっと、よい友だち関係を築いていってほしいと願っています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業後![]() ![]() 学習指導要領にある「主体的・対話的で深い学び」になる学習を目指して、 授業づくり・授業改善に取り組んでいます。 ![]() ![]() ごはん、みそしる、やきざかな・・・
今日の給食の献立は、「やきざかな(さけ)」「みそしる」「ひじきのいために」そして「ごはん」です。
典型的な和食です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ひじき
その中の「ひじき」ですが、日本では、古くから「ひじきを食べると長生きする」と言われています。
おなかをきれいにする食物せんい、ミネラル、ビタミンなどの栄養がたくさん入っているからです。 しっかり食べて元気な体をつくりましょう。 ごはんと食べるとおいしいですね。 さけもふっくらとやわらかく、みんなおいそそうに食べていました。 おはしも上手に使えていますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ハヤシライス
5年生が、来週のキャンプに備えて、調理実習を行いました。
当日はカレーをつくりますが、今日はハヤシライスに挑戦です。 にんじん、たまねぎ、じゃがいもを洗って切って、ウインナーと一緒にいためて、煮ます。 最後にルーを入れて完成です。 みんな、手際よく、協力して作ったハヤシライスは、見た目も味もおいしくできあがりました。 本番は、きっと、もっともっと、おいしくできそうですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() さつまいもをそだてよう!
1年生が、昨日、収穫したさつまいもを、絵の中で育てました。
一人ひとり、さつまいもをさわって、その感じをつかみます。 においは・・・? 最初は、小さな点から始めて、少しずつ大きく、育てていくのです。 いろいろな色を使って、ゆっくり、じっくり、ていねいに・・・。 さーて、どんなさつまいもに育ったのでしょうか。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() カリー・ガー
カリー・ガーは、ベトナムのカレーです。「カリー」はカレー、「ガー」はとり肉という意味です。じゃがいもではなく、さつまいもを使うので、カレーがあまくまろやかになります。
また、「ニョクナム」といって、塩漬けしたイワシを発酵熟成させて作ったベトナムのしょうゆを入れて、独特の風味をかもしだしています。 ココナッツミルクも入っていて、いくつもの味が混ざり合って、一味違ったカレーになっています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() カリー・ガーのお味は?![]() ![]() 一緒に出た「オリーブパン」につけて食べてもおいしかったようです。 ![]() ![]() |
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