今日の5時間目に教室を見て回っていると、2年生の教室で子どもたちが音読の練習をしていました。
　iPadを開いて自分の音読の様子を録画しています。
　音読が終わるとイヤホンを取り出して自分の音読をチェック。
　今度はロイロノートを開いて録画した音読の動画を先生に提出していました。
　子どもたちは終始手慣れた感じで学習を進めていて、iPadを学習のツールとしてしっかり自分たちのものにしているなぁと感心しました。

　今日の3時間目に体育館から歓声が聞こえてきました。
　見にいくと6年1組の子どもたちが跳び箱運動をしていました。
　うまく跳べたら段々と高さを上げていきます。
　今日は子どもたちの学びをサポートしてくれる「まなびングサポーター」の先生も来てくれています。
　授業の最初の頃はうまく跳べなかった子どもも次々と跳び越えていきます。
　みんな考えながら挑戦していることが上達につながっていると思いますが、それ以上にクラスの子どもたちの温かい励ましの言葉や的確なアドバイスが後押ししているなと感じました。
　「跳び箱運動をする」ことは個人のチャレンジですが、その個人的なチャレンジをクラスの子どもたち(学習集団)が支えていました。すばらしい学習集団です。

いつもの食器とは違って、ランチボックスに入っていました。メニューは、ピビンパ、しゅうまい、わかめスープ、ご飯、牛乳です。今日は、配膳も片付けもはやくできたようです。子どもたちは、この試食を通して、ちょっと中学校に思いを馳せていました。

　今日は5時間目に全校で地区児童会がありました。
　地区別にわかれて登校班での登校の様子や朝の集合の様子を話し合いました。
　帰りは登校班での集団下校です。
　「ほらほらつまってるやん、2mやで」など地区児童会で人と人との距離について指導された内容を確認しながら下校していました。
　先生も下校に付き添って通学路の安全性について確認していました。
　安全、安心は学校教育の土台です。
　これからもしっかりと指導していきたいと思います。

５年生は、平行四辺形の面積の出し方を丁寧に振り返った後、三角形の面積の求め方を考えていました。今まで習った正方形、長方形、平行四辺形の面積の求め方を活用し、「こうかなあ」「長方形か・・・」と一人でじっくり考えた後、グループで考えを交流しました。子どもたちは、「なるほど、そんな方法もあるなあ」と、他の人の意見をしっかりと受け止めていました。そんな雰囲気なので、子どもたちは自分の考えを楽しそうにしっかりと発表していました。

　気持ちのいいお天気です。
　気温は低いですが、子どもたちは元気に遊んでいます。

本日から4日間の日程で２学期の学期末個人懇談会が始まりました。
保護者の皆様、よろしくお願いします。
また、児童のくつ箱付近に「落とし物コーナー」を設置しましたのでご確認ください。

令和3年12月25日開催の「冬の七夕フェスト」のご紹介です。
香里ヶ丘図書館での星空体験や天の川のデジタルライトアップなどを企画しています。

香里ヶ丘図書館の職員の方が、おはなし会をしてくれました。絵本を２冊用意してくれていました。読んだことがある子どもたちも、次はどうなるのかをじっと聞いていました。おはなしだけでなく、手遊びや紙で作る竹とんぼの工作など、いろいろな催しを準備してくださっていて、子どもたちのワクワクが止まらなかったです。

　最後は6年2組の劇です。
　こちらの劇は「廃屋敷〜しんじつ〜」何やら怖い・・・
　このクラスの劇に関しては企画段階でロイロノートを使ってクラスの意見を集約していたので、そこから見ていたのでいざ完成の劇を見ると素直に「すごいなぁ」と感じます。
　題名は何にするか、登場人物は誰にするか、脚本は？などロイロノート上で子どもたちが自分の意見を発信し、それを集約して完成した劇です。
　演技もみんな上手で効果音なども巧みに使い、いい劇です。

　さて5年生です。
　5年生は教室でいろいろなゲームをクリアしつつ、クリア後にもらえるキーワードを集めて犯人を探すといった凝った内容の企画になっています。
　ゲーム自体もiPadを使ったなかなか難しいのですが、何せ犯人の隠れるのがうまいこと。
　キーワードを集めて犯人が隠れる部屋についてからが大変です。
　見つけた子どもたちも「ウェエエ」とびっくりしていました。

次は3年1組です。
3年生はアスレティックめいろを企画しました。
飛んだり跳ねたり避けたりしゃがんだりしつつコインをゲットしていました。
「めっちゃおもろーい」と子どもたちは大はしゃぎです。
４回のダンスショーもあり、見ている方もノリノリでした。

　4年生は「しあわせパーク」を企画しました。
　まずは手作りの輪投げです。入り口には受付の子どもがいてしっかりと消毒のお願いがなされていました。
　次の部屋はiPadを活用したクイズdeスタンプラリーの部屋です。
　工夫された問題に子どもたちは楽しそうに答えています。

　続きましては2年1組です。
　2年生は自分たちで作ったおもちゃで「おもちゃランド」を運営しました。
　手作りけん玉や釣りコーナーなどかわいい手作りゲームが盛り沢山で楽しいです。

今日は川越まつりです。
新型コロナウイルス感染拡大防止に努めながらの開催となりました。
6年1組は体育館で「６−１withコロナ」の劇を行いました。
音響や照明をうまく使って笑いあり、笑いありの楽しい劇でした。

いよいよ明日は川越まつりです。午後は１年生以外のほとんどのクラスが準備をしていました。みんな、来てくれるお客さんのことを思って、こうした方がいい、こうの方がいいと意見を出し合いながら準備に励んでいました。１年生は、出し物はなく、今年度は見て回るだけですが、「早く明日になってほしい！」と楽しみにしていました。

今日は、芸術鑑賞会の日でした。今年度は観劇で、劇団「風の子関西」さんによる「風の少年　シナド」の上演でした。午前中は低学年、昼からは高学年と密を避けるために、２回に分けて上演しました。始まった時には、言葉と内容が１年生には難しいかなぁと思いましたが、途中で、笑ったり、ヒヤッとしたりする場面もあり、最後には、身体でリズムを取ったり、手を振ったりしていました。
３年生の子どもの振り返りには、「劇団の人たちは、この劇から、いのちの大切さを伝えたかったのだと思います。」とあり、メッセージをしっかり受け止めているようです。

今日は１年生のiPadのアップデートを教頭先生が教えていました。全学年、アップデートをしなければなりません。１年生は、教頭先生の指示をよく聞いていて、スムーズに進みました。

国語で学んだ説明文のポイントを踏まえ、実際に自分が興味を持っている事をグループのメンバーに伝える練習をしていました。人にわかりやすく伝えるには、どのように説明したらよいのか、他の人の伝え方を参考にしながら、自分自身を振り返っていました。ワールドカフェスタイルでグループを変えながら、何度もチャレンジしていました。

　今日の3時間目に6年生の教室の前を通っていると、何やら盛り上がっています。
　様子を見てみると、算数の授業でした。
　子どもたちがお互いに説明し合っています。
　四人の子どもがリレーをするとして、走る順番の組み合わせは何通りかという問題について意見を交換していました。
　どうやって解に辿り着くか試行錯誤していました。中には力技で全ての組み合わせを書き出す子もいます。他にも表のようなものを書いて考える子などもいて一人一人がしっかりと考えることができていました。
　何人かの子どもが黒板を使って自分の考え方と解を発表していましたが、全員がしっかり聞いていました。
　自分で考え、人にそれを伝えて、人の意見をしっかり聞く。
　素晴らしい6年生です。