2年生国語科寺島先生の研究授業を行いました。「走れメロス」の読解の授業を行いました。教育委員会からも来ていただいて指導助言をしていただきました。

3年生がスポーツ大会を開いて楽しみました。卒業まで残り少ない日々となりましたが、最後まで充実した日々を過ごしてほしいと思います。今日も、とても楽しそうでした。

今日と木曜、3年生社会の授業では、プロのライフプランナーを外部講師としてお招きし、金融教育、つまりお金について学習しました。低成長が続く日本社会の中で、賢く生き抜くためにはお金について学ぶことは大切です。「楽をして儲かることはない」という講師の言葉にプロの教訓を感じました。

１年生・２年生は今日から学年末テストが始まりました。今年度最後の定期テストです。全力で頑張りましょう。応援しています。

３年生、NETの先生の英語の授業です。図書室にある絵本を参考に、各班で英語の絵本づくりをすることになりました。タブレットのスライドを活用して資料を作り、2週間後に発表のプレゼンを行います。

1年生、NETの先生の授業です。自分が好きな偉人について、タブレットを活用してプレゼン資料を作り、その人物について英語でプレゼンをします。終わったら班でプレゼンの内容を確認して、班の代表が英語で質問します。

電子教科書を使って、元のグラフに、色を変えてもう一つのグラフを付け足す作業をしています。タブレトを活用したいろんな作業がすらすら行えるようになってきました。

5限、3年生各クラスのICT委員が自分のクラスで、インターネット使用に関する様々なトラブルについて、みんなで考える授業をしました。最初から「禁止」ではなく、いろんな危険を知って賢くインターネットを使いこなそう、という姿勢で楽しく授業は進行しました。さすがは3年生だけあって、資料のスライドはよくできていましたし、メンチメーター等を使った意見集約は協力的で、意見発表も活発に行なっていました。ネットトラブル等について、自分の問題として考えることができたと思います。

現在2年生は、新型コロナウイルス感染拡大のため、学年閉鎖となっています。そこで、先生たちはリモート授業を続けています。教室には誰もいませんが、通常以上の熱心さでタブレットに語りかけています。家庭で授業を受けている生徒の皆さん、頑張りましょう。2月17日から登校する予定です。

今日は私学入試の日です。まだ暗いうちから3年生の先生が出勤して、学校で待機しています。校長も通勤途中、何人もの受験生とすれ違いました。受験生がんばれ。先生たちは声援を送っています。

最後に、ICT委員の生徒代表に対して、枚方市議会議員の皆さんが質問をされる機会がありました。生徒たちは誠実に、率直に答えており、好ましい態度でした。
長時間にわたって視察していただき、枚方市議会議員の皆さん、ありがとうございました。また、枚方市教育委員会の皆さん、撮影等ご協力をありがとうございました。枚方中学校としてICT活用について改めて考える良い機会となったと考えます。

放課後は枚方中ICT委員の生徒の活動を見てもらいました。ICT委員の生徒は、デジタルシティズンシップについて、今度自分のクラスで授業を行います。今日はそのリハーサルを行いました。流石にICT委員だけあって、スライド資料は見事な出来でした。また、プレゼンをする発表力・表現力も全体としてはよくなってきました。

6限の授業の後、清掃と終礼の時間を利用して、枚方中学校のICT活用の概略について、廣瀬先生が市議会議員の皆さんにリモートで説明しました。

次は、1年生理科の中野先生の授業です。中野先生の知人の先生が勤務される広島県三次市立三良坂中学校の1年生のクラスとリモートで繋がって、お互いプレゼンテーションを行います。お互いに挨拶をした後、三良坂中学校の生徒は自分たちの地域について知ってもらおうと作ったスライド資料をもとにプレゼンを行い、枚方中の生徒は理科で学んだ光、音、力に関する現象についてスライド資料を作り、プレゼンを行いました。双方ともスライド資料は相当高度な出来で、タブレットを活用して創造力が身に付いたことがわかります。また、このようにタブレットを活用すれば、原理的には世界中と繋がれるわけで、生徒の学びの世界が広がったことがわかります。生徒たちは生き生きと交流していました。今後さらに発展を期待できる授業でした。

昨日、枚方市議会教育子育て常任委員並びに枚方市教育委員会の皆さんがリモートで、本校のICT活用の様子を視察されました。
最初は、2年生数学の廣瀬先生の授業の様子です。確率の問題です（1番上の写真参照）。答えの予想をした後、各班で特殊なサイコロで実験を行います。タブレットを使ってクラス全体の集計を瞬時に行います。そこから考察が始まります。最初は個人で考え、班で答えを話し合い、クラス全体で答えを確認します。最後まで先生は答えを言わず、生徒が答えを導き出し、生徒が生徒にわかるまで教えます。
ICTを使うことが目的ではありません。タブレット等ICTを活用して、生徒が「主体的・対話的で深い学び」を実現することが目的です。生徒は全員、生き生きと授業に参加していました。

最後に紹介した各クラスのチャンプ本は、本当に読んでみたいと思う本ばかりです。読書は、言語能力を高めるという功利主義的な目的の他に、人生を豊かにしてくれます。ぜひ、自分のチャンプ本を探してほしいと思います。

3年生の国語の授業の中で、ビブリオバトルが行われました。受験勉強の息抜きとして生徒には好評だったようです。生徒たちのおすすめの本は、どれも読み応え十分の本ばかりで、さすがは読書好きの人たちが「ぜひ読んでほしい」と思うような本ばかりです。

続いて、メディア関連・医師・図書館司書のみなさんからお話を聞いている様子です。
職業講話を行っている教室の黒板には、生徒たちが作ったウェルカムボードが！

1年生のみなさん、今日は貴重なお話が聞けましたね。
これから自分の進路を考えていく上で大いに参考になるお話だったと思います。
本日ご来校くださいましたみなさん、ご多用の中本当にありがとうございました。

保育士・消防士・美容師のみなさんからお話を聞いている様子です。
保育士の方とはオンラインでつながり、お話を伺うことができました。
お話の中にはクイズコーナーや質問タイムも用意されていて、楽しい雰囲気。
仕事をされる上でのやりがいや苦労など、メモをとりながら聞き入っていました。

1年生で「職業講話」を行いました。
自分の進路（生き方）について考える進路学習としての取組です。
メディア関連・消防署・美容関係・保育関係・医師・図書館司書というさまざまな仕事から、生徒1人ひとりが話を聞きたい職業を選択しました。
写真は「お迎え」の役割を担う生徒が講師の方を控え室である学校図書館までお迎えにきている様子です。
丁寧に自己紹介し、教室まで案内していました。