「小さな手袋」（内海　隆一郎）を題材にした取組みです。

　昨日は、物語から人物相関図をつくり、理解を深める活動を紹介しましたが、今日は、いくつかの設問について、じっくり考えていきます。

　ポイントがわかりやすく設定され、まとめやすい構成になっているので、頭の中を整理して考えることができます。

　授業の最後に教員が解説を行いました。自分の考えと比べ、どうだったでしょうか。

　ここからがもう一度考える大切な時間になります。

　長い間取り組んできた卒業記念作品が、いよいよ完成を迎えます。

　この後、補習も行われますが、授業の取組みとしては最後になります。

　生徒の皆さんの作品を一つひとつ近くから見せてもらいましたが、どの作品からも長い時間をかけて取り組んだ思いが伝わってきました。

　絵の縁取りなども、ていねいに仕上がられ、一生の宝物になりそうです。

　先日、２年生の各クラスで作成された「今年の抱負」が掲示されています。

　絵馬の形で彩もカラフルです。

　これからの１年が充実したものになる予感が伝わってきました。

　調べ学習の取り組みです。

　教科書を読んだり、交流したりしながら、課題プリントに記入していきます。

　ただ写すだけでなく、自分で調べて、記入することで理解を深めることができます。

　コツコツと取り組む様子を見ることができました。

　

　「小さな手袋」（内海　隆一郎）という作品について学んでいます。

　人物相関図を使って、登場人物の関係や話の流れなどを描きだすことで、理解が深まったり、違った視点から新たな発見があります。

　私たちの日常生活にも活かすことができそうです。

　毎日の目標と結果がわかりやすく掲示されています。

　毎日の結果に一喜一憂することもありますが、その日の目標を意識して生活することで、他の活動も自然に良くなっていくと思います。

　毎日を大切に過ごしてほしいと思います。

　生活で感じた矛盾（むじゅん）を４コマ漫画にして表現します。

　起承転結の４つの場面を絵と文字の２種類で構成します。

　絵（写真中）を見てから、文字（写真下）を読むことで、話の流れがわかります。

　今日は生徒の皆さんが作成したもののうち、いくつかが黒板に投影されました。

　なるほどと、説得力のある作品をたくさん見ることができました。

　２年生を対象に英語外部検定試験　GTECが行われました。

　英語の「読む」「聞く」「書く」「話す」についてのテストです。

　写真は、テストの進め方やヘッドホンの使い方などについて、教員からの説明を聞いている様子です。

　しっかりと説明を聞いて、テストに取り組んでいました。

　「情報モラル」についての学習です。

　動画などを活用して、情報機器などを正しく使うことを学んでいます。

　便利な世の中になった反面、危険についても自らが察知し、回避したり、周りの人への心づかいなども必要です。

　他人事ではなく、自分のこととして、しっかりと考える課題になります。

　「LGBT」についての授業です。

　生徒の皆さんは、iPadなどを活用して、課題学習に取り組んでいます。

　資料などを活用し、自分で調べることで、新たな発見もあり、理解を深めることもできます。

　いろんな取組みを通して「考える力」をつけてほしいと思います。

　南中高度の変化についての学習です。

　理科の授業からは、私たちが生きている世界の不思議さや神秘を感じることができます。

　話を聞いていて、なるほどと思えるところがいくつもありました。

　教員の説明を受け、ノートに記入する生徒の皆さんからは、真剣に取り組む様子が伝わってきました。

　気圧と風の関係について、天気図から読み取る学習です。

　等圧線の図も活用して、教員がていねいに説明しています。

　生徒の皆さんは説明を受けて、真剣にノートに記入しています。

　シーンと静まりかえった教室から、集中力が伝わってきました。

新入学生に向けた、クラブ紹介の続きです。

クラブごとに特色があって、おもしろいです。
同じものを小学校にも掲示してもらう予定です。
クラブ入部の参考にしてください。

【新入学生の皆さまへ】

1月23日(日)の、新入学生対象の制服採寸と物品販売は予定通り行います。

なお、ご出席いただけない方につきましては、直接、業者からご購入をお願いいたします。詳細につきましては、すでに配付しております資料をご確認ください。

制服採寸場所となっている、管理棟３階の音楽室前廊下には、各クラブで作成した、クラブ紹介ポスターが掲示されています。

各クラブ部員の思いが詰まったポスターになっています。ぜひ、ご覧ください。小学校にも同じものを掲示してもらう予定です。

　バスケットボールのレイアップシュートの練習です。

　パスを受けて、１．２のリズムでジャンプしてシュートをします。

　一連の流れが大切です。

　タイミングが合った時は、スピード感のあるシュートになりますが、少しタイミングがずれると、流れが止まってしまいます。

　生徒の皆さんは、一回ずつ、しっかりと集中力を高めて、チャレンジしていました。

　物の価格について学ぶ２回目の授業です。

　物の価格を決定する要素に需要と供給があります。

　どれだけの人がその物を欲しているかで、価格が変わります。

　魅力ある商品づくりにむけて、時代とともに、いろんな取組みが行われてきたことが興味深く説明されていました。

　今日は、学期に一回行われる初任者研究授業の日です。

　枚方市教育委員会からも指導助言のために２名の方が来校され、本校教員も授業を見学しました。
　授業では、班活動の中で調べた故事成語の発表が行われ、楽しそうに取り組む様子を見ることができました

　４校時には、見学した授業の研究協議が行われ、担当教員が３回の研究授業を通して、大きな成果を得たことや、生徒の皆さんが積極的に授業に取り組むすばらしさなど、賞賛の声をいただきました。

　今後も活気ある授業づくりを推進していければと考えます。

　「三平方の定理」についての学習です。

　書画カメラを活用して、生徒の皆さんの手元と同じ様子を拡大して黒板に投影することができます。

　教員は、課題を示して、ていねいに机間指導を行い、一人ひとりの様子をよく見ていました。

　生徒の皆さんも自分で考えたり、交流したりしながら、問題に向き合っていました。

　今日から新しい取組みがスタートしました。

　「水墨画に挑戦」です。

　教員から、水墨画の発祥など、詳しく説明が行われ、プリントも配付されました。

　作品に取り組むだけでなく、歴史的な流れや作品の変化など、興味深い内容を学べるのも楽しさの一つと言えるかもしれません。

　図形についての学習です。

　平面の図形も回転させることで、違った立体が生み出されます。

　イメージをふくらませて、立体を想像する楽しさがあります。

　教員から多くの図形についての問いかけが行われました。

　生徒の皆さんは、手を上げて、楽しそうに答えていました。