4年生は算数で、がい数の表し方の学習です。
「上から1けたのがい数にする」「上から2けたのがい数にする」やり方を学習しました。
子どもたちは、どの位で四捨五入すれば良いかを発表し、練習問題に取り組んでいました。

3年生は、運動会の「ピクトグラム」の練習を頑張っています！
ポーズの姿勢や全体の動きを繰り返し練習し、みんなの動きも一つにまとまっています！
3年生全員の気迫のこもった熱演にご期待ください！！

2年生は算数で、長方形の復習をしてから、折り紙を折って切り、四角形を作りました。
そして、4つの角がみんな直角で、4つの辺が同じ長さの四角形を「正方形」ということを学習しました。

1年生は道徳で、「ぼくのしごと」の資料を読み、お風呂そうじを手伝うことになった「ぼく」の気持ちについて考えました。
家のお手伝いを「自分の仕事」として、みんなのために頑張ろうという意欲が感じられました！
道徳ファイルに、自分の書いたワークシートをきちんとまとめて、振り返りができるようにしています。

6年生は算数で、立体の体積の求め方を学習しました。
複雑な形の立体の体積も「底面積✖️高さ」の式で求められることを理解し、練習問題や確認問題にもどんどん挑戦していました！

5年生は、運動会のリレー種目『変わりンピック』の練習に頑張っていました。
1人トラック半周を走りますが、バトンの代わりに、フープ、ドッジボール、コーンなどを使ってリレーをします！
かなり難しい走り方もあって、逆転する場面もありました！
ぜひ、運動会当日の5年生の走りにご期待ください！

4年生は、運動会で踊るダンスの練習を頑張っています！
曲に合わせて、リズムに乗って元気よく踊っていて、全員の動きも揃っています！

3年生は算数で、「タングラム」という図形パズルに挑戦していました。
パズルのピースの形や大きさが違うので、同じ形に組み立てるのが難しい問題もあり、「どうやったらできるの？」「誰か教えて！」という声もたくさん聞こえてきました！
しかし、キツネや鳥の形を見事に完成できた人もいて、大喜びでした！！

2年生は、運動会で走る「50m走」の練習をしました。
4人ずつ、50mのコースをゴール目指して、全力で走り抜きます！
子どもたちはスタートからゴールまで、最後まで諦めず、自分の力一杯の走りを見せてくれました！

1年生は、運動会の玉入れで踊るダンスの練習をしました。
ダンスもバッチリ覚えて、みんな元気に踊っていました！
入場から退場までの流れもしっかり練習できました！

1年生は、図工で作った「ごちそうパーティー」の作品鑑賞文を書きました。
混雑するのを避けるため、各自で撮影した作品の写真をタブレットで共有し、友達の作品の「良いところや工夫しているところ」を探して、感想をしっかり書いていました！

6年生は、体育館で、運動会の演技練習を頑張っています！
今日は、フラッグ演技以外のダンスの練習にも取り組み、全体的な流れができてきました！

5年生は、家庭科室で、ミシンを使って、雑巾のフチを縫う学習です。
ミシンに上糸と下糸を通して、雑巾のフチを縫っていきます。
糸を通すのが中々うまくいかなかったり、途中で針が止まったりする人もいて、担任の先生は大忙しでした！
ミシンのそばにタブレットを置いて、オンラインで参加している友達にも、よく分かるように工夫してくれていました！

4年生は、図工室で、「コリントゲーム」の盤面の色塗りをしています。
下書きに沿って、自分のイメージに合う配色を考えて、丁寧に色塗りを頑張っていました！

3年生は、運動場で、運動会で披露する「ピクトグラム」の練習に頑張っています！
一つ一つのポーズに気合いが入ってきています。
短い時間で、次々にポーズが変わっていくので子どもたちは大変です。
それでも、「運動会本番で、絶対に良い演技をするんだ！」という真剣さが伝わってきました！

2年生は音楽で、「山のポルカ」の練習をしました。
楽譜をよく見て、曲に合わせて、紙鍵盤で指使いの練習に楽しそうに取り組んでいました！

1年生は図工で、担任の先生が、ヨシタケシンスケさんの絵本「りんごかもしれない」の読み聞かせをしてくれました。
そのお話を元に、りんごの絵を開くと、中から自分の考えた色々なものが出てくるという絵を描きました！
みんな本当に素敵なアイデアばかりで、とっても楽しくなりました！

6年生は理科で、「塩酸に溶けて見えなくなった鉄・アルミニウムはどうなっているのか」について、予想を立てて、火を使って蒸発させる実験を行いました。
蒸発の様子をタブレットで動画撮影し、その変化を記録しています。
鉄は黄褐色の結晶が残り、アルミニウムは白い煙が出て、灰色の結晶が残りました。

5年生は算数で、「日本を訪れる外国の人たち」についてのデータを見ながら、気づいたことをノートに書いています。この後、班の人と意見を交流し、更にデータを見て問題に取り組んでいました。
データを読み取り、問題解決できる力は、これから必要になってくる力だと思います。

4年生は理科で、「空気でっぽう」を組み立てて、実際に打つ実験をしました。
「ポン！」という音とともに、うまく遠くへ弾を打つことができる人もいました。
中には、うまく弾が前に飛ばない人もいましたが、みんな何回もチャレンジしていました！