単元は「水の行方」
氷　水　水蒸気　と温度によって姿を変える「みず」
４年生は水を温めてできた水蒸気を冷やして
水の姿（水滴）に戻そうとしていました。
寒い冬の朝に窓ガラスにできる「結露」も同じことかな。

いやあ、給食でラーメンをいただけるとは・・・
ツルツルーとあっという間に完食しちゃいました！
（ラーメンのおとなりは厚あげのチリソース）
これから修了式まで「とりの唐揚げ」や「お赤飯」
「鯨のノルウェー風」「ハッシュドポーク」など
おいしそうなメニューが登場するらしいと
本日のお昼の放送で紹介されていました。

今日も「ぶらり」しておりますと
１年生が何やら一生懸命作っているではありませんか。
「何作ってるの？」と尋ねると
「６年生にプレゼントするメダル！」らしい。
「校長先生、見て！」とたくさんやってきてくれました。
「ありがとう」や「だいすき」というメッセージ付きで
きっともらった６年生は思わずにっこりするでしょうね。

最後のアップです。
６先生のみなさん、ご卒業おめでとうございます。
卒業式までまだまだ開成小学校をよろしくお願いします。

あと少しお付き合いください。

もう少し続きます。

その７

その６

まだまだ続きます。

その４

その３です。

続きです。

昨年度に引き続きリモートで動画配信による会となりました。
１年生から５年生が「ありがとう」の気持ちをいっぱい込めて
あらかじめ用意したメッセージ動画を６年生に贈りました。
６年生からはお礼の言葉と卒業の歌が届けられました。
その様子を本年度はランダムにアップします！

そして６年生の卒業まで・・・あと１週間

理科専科の角田先生と校務員の岩井迫さんのご指導で
理科・家庭委員会のメンバーがご覧の焼き板を作りました。
すでに学校の草木に付けられていますので、
今は、なかなか保護者・地域の皆様をお招きできませんが、
コロナが落ち着いた折には、皆様にも覧いただけると思います。

昨日紹介した保護者からのおほめの言葉は偶然ではありません。
今日の地区児童会でも、下駄箱がない特別教室の前では、
この後の集団下校のために児童が持ってきた下ぐつが
ご覧のように底を合わせて（これがまた見事）美しく整列していました。
開成っ子が「いつもの行いをいつもどおりに」しているからこそ
このような偶然ではない必然の出会いが起きるのですね。

先日、とある保護者の方が「去年のことなのですが」とおっしゃりながら
「どうしてもお伝えしたくて」と写真とともにお話をいただきました。
去年の12月の「開パー」に来ていた子どもたちのことだそうで
子どもたちに「下ぐつをブルーシートに置きましょう」と
並べ方など細かな指示は何もせず声かけをしたところ
開パーに来ていた全員がきちんとくつを揃えて並べて置いたそうです。
それを見た保護者の方は、その整然と並ぶ美しさに感動して
「思わず写真を撮ってしまいました！」とおっしゃいました。
そして「開成小の子どもたちは本当にすばらしいですね」と
おほめの言葉もいただきました。
開成っ子が「あたりまえのことをあたりまえにできる」のは
保護者や地域の皆様が、子どもたちの将来のためだと思って
お家や校区で温かく見守り、時には厳しく教えられているからでしょう。
きっとみんな素敵な大人になるんだろうなと思います。
保護者・地域の皆様、いつもありがとうございます。

単元は「水のゆくえ」
液体の水が固体や気体に変化するのもおもしろいけれど
校長は石川先生のお話に聞きほれてしまいました。
気温がマイナス70度になる国のお話・・・
そこでは冷蔵庫が野菜を凍らせないために使われている・・・
興味深いネタと話術で小学生の目と耳をくぎづけにする。
これはもうIshikawa Magicです！

先週ご紹介した「世界の家のつくりについて考えよう」の続編で
いよいよ学びは「日本の家のつくり」へ。
今日、ある班がプレゼンしているのは「沖縄」
校長も「なるほど」の連続でした。
１．台風に備えるために・・・
２．沖縄が川が短いので・・・

今日のぞいた２年生の算数の単元は「はこの形」
生活の単元は「自分のせい長をまとめよう」
開成小のカリキュラムはどの学年も年間指導計画の予定どおり
いよいよ最後の単元に近づいています。

オンライン参観の最後は５年生「道徳」
教材は「バトンをつなげ」
内容項目は「よりよい学校生活、集団生活の充実」
先日の式場準備で最高学年への心意気を示してくれて
すでにバトンを受け取る準備に入っている５年生。
私もと教頭先生も録画で登場させていただきました。
保護者の皆様、ご視聴ありがとうございました。