前線の名前と記号を覚えることが授業の目標です。

　表をつかって、わかりやすく分類しています。

　文章だけでなく、表や図や矢印などをつかうことで、自分の考えや新しい知識などを整理して、わかりやすくすることができます。

　自分の取り組みにも活用してほしいと思います。

　バスケットボールのゲームです。

　コートに背中を向けて座った位置から、ゲームが始まります。

　一斉に立ち上がって、ボールを追いかけます。

　全員がボールを追いかけるのではなく、コート全体に広がって、一人ひとりの位置取りを意識することも大切です。

　「暗唱テスト」に挑戦です。

　教員の隣で一人ひとりが英文を読んでいます。

　テストを受けている生徒の横には、次に受ける人が待っています。

　テストを無事に終えてホッとした表情やこれからテストを受ける緊張した表情など、生徒の皆さんが真剣に取り組んでいる様子がわかります。

　昼休みのグランドに、楽しくサッカーをする姿を見つけました。

　コロナ禍で多くの制約などがかかる中、広いグランドでボールを追いかけることで、少し気持ちもリフレッシュできるかもしれません。

　円すいの側面のおうぎ形の弧・中心角を求めることが、授業のめあてです。

　黒板には、平面図が描かれていますが、実際は、立体について考えることになります。

　教員は画用紙を使って、立体を意識させるなど、イメージしやすい工夫が行われています。

　元気よく、挙手をして答えたり、プリントに学んだことをまとめるなど、前向きに取り組む姿勢が見られました。そして、興味をもって学習していることもわかりました。

　今年第１号の新聞です。

　読書の木の取り組みや新着図書の紹介、私の読んだ本の紹介など、豊富な内容で２枚に渡っています。

　教室棟の各階に掲載されています。ぜひ、見てください。

　バスケットボールの一対一の攻防です。

　攻撃側は、ドリブルを駆使して、シュートにつなげていきます。

　防御側は、ボールを取りに行き、シュートを阻止します。

　両者の緊張感が伝わってきます。

　一瞬の隙がチャンスとピンチを分けることになります。

　２年生は、水墨画に取り組んでいます。

　今日は、没骨法、破墨法、積墨法の３つの技法に挑戦です。

　墨の特性を知り、繊細な筆づかいで、いろんなものを描くことができます。

　生徒の皆さんからは、思い切って、多くのことにチャレンジしている様子が伝わってきました。

　これからの取り組みも楽しみです。

　今日と明日は、３年生にとって最後の定期テストが行われます。

　背中から、真剣に取り組む様子が伝わってきます。

　３学期末テストではなく、卒業テストと言うことで、心にしんみりとしたものを感じます。
　
　今、もっている力を出し切ってほしいと思います。

新入学生の保護者様

本日1月27日(木)、お子様のiPadのGoogleクラスルームに、説明動画および関係資料をアップいたします。

すでに配付しております資料をお手元に、ご視聴いただきますよう、よろしくお願いいたします。

11月にPTAより寄贈していただき、
校務員さんが植えてくださったチューリップの球根です。

土の中で芽を出していました！
春に咲くのが楽しみです。

　今日から、いろんな職業についての学びがスタートしました。

　この時間は、今まで自分がいろんな職業の人から受けた親切なことや感動したことなどを交流し、発表する時間です。

　班ごとに発表が行われました。

　病院、バス、スポーツ店、野球場など、多くの場所で受けた感動などが交流されました。

　発表した人は、ていねいに、わかりやすく、クラス全体に伝えていて、心に深く伝わってきました。

　自分が経験したことには、説得力があります。これからもいろんな場で交流の輪が広がることを期待したいと思います。

　「同和学習」についての取組みです。

　クラスごとに「あなたに伝えたいこと」という動画を見て、問題や登場人物の気持ちなどについて考えます。

　３６分の動画でしたが、生徒の皆さんは、真剣な表情で集中して見ていました。

　その後の振り返りの時間も動画の内容などを思い起こして、自分の考えなども踏まえながら、記入していました。

　学校では、教科の授業だけでなく、生きていくために様々なことを学び、考えていきます。

　第１週目の取組みが終わりました。振り返ってみて、どうだったでしょうか。

　次は、少し間をあけて、２月２日（水）からのスタートになります。

　気持ちを新たに、それぞれの課題に向き合って、充実した毎日を送ってほしいと思います。

　「小さな手袋」（内海　隆一郎）を題材にした取組みです。

　昨日は、物語から人物相関図をつくり、理解を深める活動を紹介しましたが、今日は、いくつかの設問について、じっくり考えていきます。

　ポイントがわかりやすく設定され、まとめやすい構成になっているので、頭の中を整理して考えることができます。

　授業の最後に教員が解説を行いました。自分の考えと比べ、どうだったでしょうか。

　ここからがもう一度考える大切な時間になります。

　長い間取り組んできた卒業記念作品が、いよいよ完成を迎えます。

　この後、補習も行われますが、授業の取組みとしては最後になります。

　生徒の皆さんの作品を一つひとつ近くから見せてもらいましたが、どの作品からも長い時間をかけて取り組んだ思いが伝わってきました。

　絵の縁取りなども、ていねいに仕上がられ、一生の宝物になりそうです。

　先日、２年生の各クラスで作成された「今年の抱負」が掲示されています。

　絵馬の形で彩もカラフルです。

　これからの１年が充実したものになる予感が伝わってきました。

　調べ学習の取り組みです。

　教科書を読んだり、交流したりしながら、課題プリントに記入していきます。

　ただ写すだけでなく、自分で調べて、記入することで理解を深めることができます。

　コツコツと取り組む様子を見ることができました。

　

　「小さな手袋」（内海　隆一郎）という作品について学んでいます。

　人物相関図を使って、登場人物の関係や話の流れなどを描きだすことで、理解が深まったり、違った視点から新たな発見があります。

　私たちの日常生活にも活かすことができそうです。

　毎日の目標と結果がわかりやすく掲示されています。

　毎日の結果に一喜一憂することもありますが、その日の目標を意識して生活することで、他の活動も自然に良くなっていくと思います。

　毎日を大切に過ごしてほしいと思います。