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最新更新日:2024/08/22 |
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3月8日 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 3月8日 授業風景
5年:図工 浮世絵など昔の人をお手本に版画を作製しました。みんなで協力して印刷しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月7日 授業風景
6年:社会 JICAの青年海外協力隊で昨年よりマダガスカルに派遣されている、長谷川先生よりJICAの活動やODA(政府開発機構)について出前授業で学び、振り返りを書きました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月7日 マダガスカルとの交流![]() ![]() ![]() ![]() 3月4日 授業風景
3年:図工 タブレット型パソコンで撮影した自画像を見ながら、自分の顔を版画に下書きしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月4日 授業風景
4年:総合的な学習 外国語活動 ICTサポート員と英語指導助手の先生方の協力でプログラミング練習ソフトCODE MONKEYに挑戦しました。始めに、run,turn to,stepなど英語で書かれたプログラミングの命令を練習しました。プログラミング練習は猿がバナナをとるために何歩で行けるのか距離を測ったり障害物を避けるにはどのように動かしたら良いのかを考えながら命令を出しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月4日 授業風景
1年:生活科 生命の誕生について保健室の先生から学びました。授業の中で首の座っていない赤ちゃんを上手に抱っこできるよう人形を使って体験しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月3日 地区児童会を開催
今年度、最後の地区児童会を開催し、1年間の反省や、集団登校のルールを確認しました。また、新しい班長さんを決めました。下校時は集団下校で、各班の新しい班長さんが先頭で、前の班長さんは後ろで見守り下校をしました。新しい班長さんはこれからよろしくお願いします。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月2日 教員研究授業を開催
2年目教員の研究授業を1年生で開催しました。国語の「スイミー」を教材とした授業で、児童は元気よく教科書を音読したり、物語に入り込み、スイミーの気持ちになって考え、思いを書くことができました。また、書いたことを友達に伝えることができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月2日 出前授業
6年:社会の授業の一環で、明治食品の方から出前授業でチョコレートの原料となるカカオの栽培やカカオを輸入しているガーナの国情について学びました。また、ガーナを支援するために何ができるのか意見を交流をしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月1日 授業風景
5年:図工 浮世絵など昔の人物をお手本に版画を作成しました。 児童は細かい線を丁寧に彫り進めました。完成が楽しみです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月1日 授業風景
4年 図工 動物や昆虫など児童が好きなものを版画で彫り色つけて印刷しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月28日 授業風景
2年:生活 プログラミング教材true trueを活用し、台紙に書かれた数字の大きい方に、直進、左折、右折の指示通りロボットを動かし、スタートからゴールまでたどり着けるように命令するプログラミングをロイロノートやカードを使い班ごとに考えました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月25日 オンライン参観実施![]() ![]() ![]() ![]() 2月24日 オンライン参観実施![]() ![]() ![]() ![]() 2月24日 PTAさんから文房具の贈呈![]() ![]() ![]() ![]() 2月22日 授業風景
2年:図工 顔の表情や、着物等に工夫し、ひな人形を作成しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月22日 薬物乱用教室開催
6年:保健 学校薬剤師さんより薬物濫用防止教室を開催していただきました。危険ドラッグについてお話を聞いた後、もし、友達や先輩等からタバコや危険ドラッグ等を薦められた場合にどのようにして断ったら良いのか、ロールプレイで練習しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月22日 授業風景
6年:理科 「電気と私たちのくらし」の単元で電気がどのように使われているのかについて班で話し合い、ロイロノートの付箋を活用して用途に応じて分類し、まとめ発表しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月21日 授業風景
4年:国語 「調べたことを報告しよう」 イメージマップを活用して、調べたいことについて思い浮かんだことをつなげ、報告する内容をまとめました。
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