２年生は【図画】「不思議なたまご」
ご覧になりましたか？
この大迫力、透明感、世界観・・・
たまごを割ったら「海」ですよ！
流れ星「流れまくり」ですよ！
どうやったらこんな世界を思いつけるのでしょうねぇ？？？
２年生の想像力「おそるべし」です！

つづきです。
ここからはイマジネーションの世界へご案内！
想像、仮想、空想・・・
「無」「０（ゼロ）」から生まれた作品をどうぞ！

まずは５年生【粘土】「怪獣」
ポケモンの世界を彷彿とさせるモンスターが大集合ぉー！
これって新キャラに使ってもらえるんじゃない？
キャラクターの名前も傑作です！

３年生は【粘土】「お面」
かわいい！
マジョ（魔女）
きずだらけ（傷だらけ）
かわいいだけじゃおさまらないっ！
見る者の想像を超える「アイデア」「迫力」「デフォルメ」！
３年生もやりますねぇ！

と、ここまでは「リアル」を追求する感じの作品群でした・・・（つづく）

次は１年生【紙工作】「お弁当いかがですかぁ！」
おおもり（大盛り）
ぎゅうぎゅう（牛牛？）
12月げんてい（限定）
食欲、購買欲をそそる、そそるぅ！
心にくいばかりの「ネーミング」と「いろどり」最高！

保護者の皆様、個人懇談へのご協力ありがとうございます。
すでに学校だより等でお知らせしましたとおり
この期間に本校多目的室において図工作品展を開催しています。
本日が最終日となりますがブログでもその一部を紹介します！

まずは６年生【模写】「歴史建造物　ー割り箸ペンを使ってー」
毎年この模写の作品群の美しさに度肝を抜かれます！

保護者の皆様へ

個人懇談および図工作品展にお越しいただきありがとうございます。
さて、本校ではこれまでに武藤先生のブログや校長ブログで
図書室の様子や図書委員会の活動、市立図書館の新サービスの紹介
などを通じて読書のすすめを行ってまいりました。

このことにつきましては、大阪府教育委員会からも本市中央図書館を通じて
読書の啓発チラシが届きましたので掲載します。
冬休みにはデジタル世界としばしのお別れをして
ご家庭でもお子様とご一緒に読書などいかがでしょうか。

先月、本市で発生した
歩道での自転車と歩行者の衝突
による死亡事故の発生を受けて
枚方警察署から啓発チラシが届きました。

学校でも児童への注意喚起を行いましたが
本ブログにも掲載しますので
家庭・地域の皆様からも子どもたちへの
ご指導・見守りをお願いいたします。

北村先生のブログ

体育館から楽しげな声が聞こえてきました。
のぞいてみると２年生がマット運動を行っていました。

以前に紹介しました３年生の「サーキット」方式が
子どもたちにも先生方にも好評で
２年生もさっそくトライしているわけです。

「サーキット」方式の良い点は
運動量をたくさん確保できるところ
できることから段階的に練習していけるところ
などが考えられます。

今日の２年生も「めあて」達成のために
「どのサーキットを使って練習したらよいのか」を
自分で考えたり友達とアドバイスしあったりして
ケガに気をつけながら一所懸命に取り組んでいました。

さらに続きます。

続きです!

今日の「ぶらり」は本当に久しぶりの休み時間の風景です。
先生方も大勢一緒に遊ばれているので
そちらもぜひさがしてみてください！
お天気はあまりよくありませんが
みんなで遊べば体も心もあったまりますよね！

みんなそれぞれどこに行ったんでしたっけ？
１年生　京都市動物園
３年生　枚方市旧田中家鋳物民族資料館
４年生　琵琶湖博物館
さてさてどんな「ふりかえり」が完成したんでしょう？
どうぞご一緒にご覧ください。

というわけで今週のブログのオープニングなんですが
先週末の金曜日に１年生がお帰りの挨拶
「また来週！」をしてくれた時の１枚です。
改めて見直すと暖かな冬の日差しに包まれて
３人の笑顔がすごくキラキラしてたので
週明けになりましたがアップします！

５時間めに中庭を「ぶらり」しておりますと
運動場で３年生が走り幅跳びをしている姿が見えました。
みんなニコニコ元気に走って跳んでます！
吉野先生のご指導で測定も記録も整地も
ぜ〜んぶ自分たちで頑張ってます！
３年生、なかなかやるじゃないですか！

今日は「６年生特集」という感じになってまいりました。
本日の６年生は、卒業アルバムの写真撮影に続いて
中学校の給食を実際に体験しています。
いつもの「ぶらり」ではなく「取材」目的でお邪魔しました。
１組から３組すべてのクラスで
次のような質問をしてみました。
（実は１組の白井先生の質問をちゃっかり
　２、３組でも使わせていただきました。）
「めっちゃおいしい！」15％
「まあおいしい」60％
「いつものほうがいい」15％
「どちらもいい」10％
「黙食」中で挙手してもらっての目測なので
あくまでもおよその回答率となっております。
６年生のみなさんには概ね好評だったようです。
私も直前の「検食」でいただきました。
特にこの季節、熱々のお汁がたまりません。
さんまの生姜煮、うの花も大好物です。
さすが中学生向けだからでしょうか
質量ともにボリュームがあると思いました。

今日は６年生の卒業アルバムの写真撮影の日。
先日の教頭先生をゲストティーチャーに迎えた
音楽の授業でも感じたことですが
６年生のみなさんにとって
「卒業」を意識する季節になりましたね。
でも開成小で過ごす時間は
まだまだたっぷり残されています。
かけがえのない記憶をたくさん手に入れてくださいね。
今日のこのブログでは一足先に
写真屋さんとは違うアングルでお届けします。

続続・委員会
１．図書委員会
２．給食委員会
ご紹介できなかった委員会のみなさん、ごめんなさい．

続・委員会
１．掲示委員会と体育委員会
２．環境委員会
３．美化委員会

北村先生のブログ
（昨日のうちにアップできなくてごめんなさい！）
今日は理科委員会の活動から
「検索」に関する話題を紹介をします。

理科委員会では、学校に咲いている花や
生えている植物に名前プレートをつけて
みんなに紹介しようと企画したそうです。

ところが名前がわからないものがいっぱい！

そこでタブレットでその花や植物の写真を撮って
「画像検索」なるものを利用して調べると
どんなものでも瞬時にその名前がわかるそうです。

どんな名前プレートができるのか楽しみにしています!

続きです。
１．校内掲示板より　６年生の「化石の新聞」
　　とにかくイラストの精度も記事の中身もすごい　「奇跡の新聞」
２．給食委員会ポスター「黙食のすすめ」
　　「ご協力ください」　上から目線じゃない呼びかけが「いいね！」
３．５年生の国語「大造じいさんとがん」
　　「国語でグラフ？」と思いきや・・・
　　児童が「心情曲線です」と教えてくれました。
　　国語の教科書で
　　１年生「スイミー」
　　２年生「お手紙」
　　３年生「ゆうすげ村の小さな旅館」
　　４年生「ごんぎつね」
　　５年生「大造じいさんとがん」
　　６年生「海のいのち」
　　と続く、動物同士や動物と人との交流を描く物語の系譜
　　３年生までは、ほのぼのとした関係が描かれますが
　　４年生からは、敵対・ライバルといった緊張関係が描かれます
　　６年生で「海のいのち」を読み終えたら
　　一度この６つの物語を続けて一気に読んでみたらどうだろう？
　　ふと、そんなことを考えた興味深い授業でした。