算数では、比の学習をしていました。線分図を書き、どの部分がわかると解くことができるのか考えていました。いろいろな解き方をノートに書き、発表していました。

JAの方が来られて、5年生に授業をしてくださいました。
米作りや食料自給率など多岐にわたって、お話をしてくださいました。これからの米作りにきっと役立つことでしょう。

算数では「長いものの長さのはかり方と表し方」の単元で、巻尺を使って測っています。校舎内のいろいろな場所で今までの定規では測れないところを測っています。

つぼみがさらに増えて、ますます大きくなってきました。

子どもたちは、朝来ると、春に植えた植物の水やりをしていたり、稲の世話をしたりしています。
気温が高くなってきたので、ぐんぐん成長しています。

リコーダーの練習を外でしています。笛星人のリズムと伴奏をチームで確認しながら進めています。

図工では、新聞紙を使って自由に発想を形にしていました。いろいろ考えて取り組んでいました。

算数では、図を見て式を考え、答えを出していました。
１年生もしっかりノートに書くことができています。

校内授業研に向けて、全員の先生で、授業の流れを考えました。
いろいろな意見をもとに、さらに授業を深めていきます。

今まで、習ったところの問題を練習していました。黙々と問題を解いていて、静かな中、緊張感がありました。

理科では、メダカの成長の順番を学んで、カードを並べ替えていました。難しいところもあったようですが、一生懸命に考えていました。

体育では、ハードル走を行っていました。歩幅を合わせて飛ぶのは思ったより難しいのですが、スピードにのって飛んでいました。

学校の玄関を入ったところに、地域の方がいけてくださるお花があります。
とてもきれいなお花をいつもありがとうございます。

土日の間に急にアオノリュウゼツランがのびていました。
開花も早いかもしれません。

窓に図工で作ったきれいな光の作品がありました。まるでステンドグラスのようでした。

春日小学校から栄養教諭の山本先生が来られて、食育の授業をされました。
実際に調理をしている動画を見せていただき、調理場で働いている人のエプロンの色が違う理由や給食をつくる時に出るゴミについて、他への活用の仕方を学んでいました。

よく見てみると、アオノリュウゼツランに、つぼみらしきものが出ていました。
うっすらと黄色だったので、つぼみだと思われます。花が咲くのが本当に楽しみです。

児童会で、「ふわふわ言葉」と「チクチク言葉」について考え、みんなで「ふわふわ言葉」を増やしていこうと啓発を行っています。廊下などになってあり、いつでも目に入るようになっています。「ふわふわ言葉」が増えるといいですね。

国語と社会の教科横断的な学習として、防災ポスターを作成します。作成に向け情報取集です。

5月28日の投稿から7日ほど経ちましたが、50cmほど大きくなっています。