廊下を歩いているときに、1年生が話をしていると2年生が「今、授業中だから静かにしようね」と優しく注意しています．また、教室の説明を丁寧にしていました．

校長室に入ってきて「うわあ〜、初めてや〜」「小さい部屋だね〜」「この写真の人は誰？」「このトロフィーは何？」など感想や質問をしていました．

本日、1、2時間目に2年生が1年生を校内を案内する校内探検をしました．2年生が優しく「こっちだよ」「トイレ大丈夫？」など声かけをしていました．

2クラスとも音楽の授業をしています．大きな声で楽しく歌っていました．踊ったり、歌詞に合わせて立ってみたりととても喜んでやっていました．

単元「すいせんのラッパ」の音読の練習をしています．自分でどこを読むのかを考え、友だちに聞いてもらいよかったところをお互いに言い合っていました．

明日3時限目に2年生が1年生に学校探検に連れて行きます．その挨拶等の練習をしていました．大きな声で言えていました．

「植物の発芽と成長」の学習をしています．種子が発芽するのに何が必要なのかを考えています．

単元「対称な図形」のまとめをしています．友だちと教え合いしながら解いています．

写真は漢字ドリルをしている様子です．黙々と記入しどんどん進めています．

音楽は専科の先生が授業をしています．写真はリズム打ちをしている様子です．先生が体を使ってリズムを打ったのを見て子どもたちが真似をしています．難しくなると自然と笑いが出ていました．

2組と同じく単元「風のゆうびんやさん」をしています．すずめたちがどんな会話をしているのか考えています．子どもたちは楽しい会話をたくさんノートに書いていました。

単元「風のゆうびんやさん」今日のめあては「犬の声をおもいうかべて音読をしよう」です．どんなふうに読んだらいいのか考えていました．

ひらがな「う」「え」「お」を学んでいます．ひらがな学習も慣れてきています．先生の指示にすぐに反応してやっています．

枚方市教育委員会から保護者の皆さまに「4月25日以降の教育活動について」のお知らせがありました。


１．教育活動
（１）授業について
・新型コロナウイルス感染症拡大防止の対策を徹底して、授業を行います。
　ただし、感染リスクの高い活動は実施しません。
・感染の状況により不安を感じて登校できない児童・生徒については、当該児童・生徒及び保護者と相談の上、オンライン等を活用して十分な学習支援を行います。
・学級閉鎖や臨時休業となった児童・生徒に対しては、タブレットを活用して健康観察を行ったり、授業の配信や学習コンテンツの活用、学習プリント等の課題を通じた指導等、学習支援を実施します。
・水泳授業については、感染防止対策を徹底したうえで実施可能とします。

（２）修学旅行等、泊や府県間の移動を伴う行事について　　
・修学旅行等については、感染防止対策を徹底したうえで実施します。
・校外学習については、感染防止対策を徹底したうえで実施します。
　ただし、旅行先の都道府県が大阪からの受け入れを拒否している場合は、中止または延期とします。　

（３）部活動について
・感染リスクの高い活動は実施しません。
・部活動前後での生徒どうしによる飲食を控えるとともに、更衣時に身体的距離を確保するよう指導します。
・発熱や風邪症状がある場合は部活への参加を見合わせるよう改めて指導を徹底します。
　
（４）授業参観、学級懇談会等について
・授業参観については、基本的な感染症対策に加え、分散して行ったり、オンラインを活用する等、実施方法を工夫します。
・個人懇談会、三者懇談会、学級懇談会、体育館等を使用した説明会等は、マスク着用、ソーシャルディスタンスの確保等、基本的な感染症対策をこれまで以上に徹底し、密にならない工夫を施した上で実施可能とします。
　
（５）学校行事について（運動会・体育祭・文化祭等）
・感染防止策を徹底しながら実施とします。
・感染リスクの高い活動は実施しません。
　
　なお、新型コロナウイルス感染症拡大の状況により、変更の可能性があります。

今日から27日までオンライン懇談会を行います．先生は教室に1人でオンラインをしますので、マスクは外しています．顔を見ていただくいい機会にもなっていると感じます．

来週、2年生が1年生を校内探検をします．その時のグループ分けと顔合わせをしました．2年生がとてもしっかりしたお姉さん、お兄さんに見えました．

体育館での体育をしています．じゃんけん列車をしている様子です．終わった後、「楽しかった〜」「じゃんけんに勝った！と喜んでいました．

音楽専科の先生の授業が始まり、今日は音楽の授業を受ける時の約束3つの話をしていました．みんなしっかり聞いていました．

外国語専科の先生による授業をしています．今日は、あいさつを聞いて、教科書にある子どもと国旗を結ぶことをしていました．子どもにとって国旗がどの国か分かりにくいようで質問していました．

「だいじょうぶ　だいじょうぶ」今日のめあては「だいじょうぶ　だいじょうぶをどのように読むのか考える」の授業をしています．音読するときのポイント4つを確認した後考えました．