昨日、熱中症対策の一つとして、グランドに２か所、テントを設置したことをご紹介しました。

　その後、グランドの奥にも設置し、合計３か所にテントを置きました。

　活動中に近くのテントを使って、身体を休めてほしいと思います。

　水分補給や、休憩時間の確保などとともに、生徒の皆さんには、熱中症対策に気を配ってほしいと考えています。

　「連立方程式とその解について知る」が授業の目標です。

　教員は、課題を示してから、ていねいに机間指導を行っています。一人ひとりがどのように取り組んでいるのかをしっかりと見て、個々に応じた声かけを行っています。

　個別指導で見つけた共通の課題などは、すぐに全体に示すなど、課題の共有も図っています。

　生徒の皆さんからも、ねばり強く、じっくりと課題に向き合う様子が見られました。

　英文のつくり方を学んでいます。

　主語、動詞、過去分詞などの組み合せで、文章を考えています。

　一つの形から多くのパターンを経験することで、英文が身体の中に入っていきそうです。

　生徒の皆さんは、英文を見る、読むなど、何度も反復していました。

　すぐに英文が出てくるまで、ねばり強く取り組んでほしいと思います。

　図の書き方について学んでいます。

　立体のものを平面の図として表現するには、一定の技術やルールなどが必要です。

　教員は、「日本工業規格（JIS）」を基準にして、長さや重さなどの単位を合わせることの大切さを伝えていました。

　教員からの問いかけに対して、生徒の皆さんからも、センチ、インチ、ヤードなど、たくさんの単位が積極的に発言されていました。

　しっかりと意見を出すことで、納得して、図の書き方に取り組むことができそうです。

　教室棟４階の２年生の教室前の廊下に数学の学習課題が置かれています。

　自由に持ち帰って、学校や家庭で学習することができます。

　目の前に小さな目標があると、それに向けて具体的に取り組みを進めることができます。

　日頃から自分なりに小さな目標を設定して、一つひとつクリアしていくことが、学習効果を高めてくれるのかもしれません。

　身につけてほしい習慣です。

　ハードル走の授業では、iPadが積極的に活用されています。

　１台のハードルをとび越すことにポイントを絞って、iPadで撮影して、何度も見返しています。

　すぐに見て、課題を見つけて、動きを修正します。

　周りの生徒の皆さんからのアドバイスもあり、広い視点で自分の動きを振り返ることができます。

　何度もハードルをとび越すだけでなく、じっくりと自分の動きを見返す姿が見られました。

　この練習方法は、上達への近道と言えそうです。

　職員室前の掲示板に華道部の作品が掲示されています。

　母の日に向けてつくった花のアレンジを写真に撮り、きれいに飾られています。

　一つひとつの作品に個性があり、生徒の皆さんの花への想いが感じられます。　

　先日、招提中、招提小、平野小の校長と生徒指導担当教員が集まり、招提中校区小中連絡会を開催しました。

　そこで、これからの「招提中校区のルール」を検討し、新しいデザインのものを作成しました。

　下の写真の左のものが従来のもので、上の写真と下の写真の右側が、今回つくったものです。

　内容は大きく変わっていませんが、パッと見てわかりやすいように、シンプルなものにしました。

　小１から中３までの児童生徒の皆さんに身につけてほしい力です。大人の皆様のご協力もお願いいたします。

　今日は、ペンケースに取り組んでいる人を何人か見かけました。

　コースターが完成すると、ペンケースに挑戦するそうです。

　おしゃれな形と皮の高級感がマッチしています。

　皮の表面は、くじらのデザインでしょうか。

　早く完成した作品が見たいですね。　

　体育祭の種目練習です。

　グランドの各場所ごとに行われます。

　ルールや進行の確認や競技の練習などに取り組みます。

　管理棟の２階からも見ると、改めて招提中のグランドの大きさが実感できます。

　グランドいっぱいをつかって、伸び伸び活動している様子は爽快です。

　グランドのテニスコート前と体育館前にテントを設置しました。

　中に入ると、身体も気持ちも少し、リラックスできます。

　熱中症対策などに活用してほしいと思います。

　昨日、紹介しました、ひまわりの種まきが行われました。

　多くの生徒の皆さんの協力で無事終えることができました。

　夏頃には、２ｍを超える、ひまわりの花が見られることになります。

　東日本大震災、阪神淡路大震災の記憶を心に刻み、ひまわりの花の咲く日を待ちたいと思います。

　議案の可決は、iPadを使って行います。

　議案ごとに教室で集約を行い、各クラスの代表者が廊下にあるiPadに入力すると、すぐに全体の集約をすることができます。

　今日は、ひとつの議案が終わるごとに、結果がすぐに伝えられました。

　テンポ感のある進行を行うことができました。

　教室で話を聞く生徒の皆さんの姿勢も立派です。

　会議室と教室で場所は離れていますが、全員で協力して、生徒総会をつくりあげている雰囲気を感じます。

　画面越しですが、発言している人の顔が見えるので、安心感をもつことができます。

　リモートによる生徒総会が行われました。

　あいさつや議題の提案などは、会議室で行われます。

　リモート機能により、全校生徒の皆さんは、教室で話を聞くことになります。

　生徒会長のあいさつから始まり、たくさんの議題が精力的に提案されました。

　生徒会本部役員や各専門委員長などが姿勢を正してイスに座り、堂々と話をしており、すばらしい取り組みを見ることができました。

　これからの生徒の皆さんの活躍が楽しみになりました。

　中四国地方の地理について学んでいます。

　教員が説明しながら、黒板に貼った地図にポイントを記入しています。

　生徒の皆さんもていねにノートに記入しています。

　レイアウトや色づかいなどを工夫することで、楽しみながら理解を深めることができます。

　お互いのノートを見比べたりしながら、いろんな工夫を見ることができました。

　文字のレイアウトに取り組んでいます。

　ていねいに作成した文字は、テレビ画面を使って、全員で共有することができます。

　「招提中学校」のレイアウトが完成していきます。

　愛着のある文字だと、自然に気持ちも入りそうです。

　バスケットボールのゲームです。

　生徒の皆さんが自主的に相談して、ゲームが進行されています。

　攻守の展開が速く、スピード感のあるゲームが行われています。

　ボールを持っている人だけでなく、全員が攻守に取り組んでいます。

　写真からもゲームの活気が伝わってきます。

Do youを使った文で、ペアと会話。

会話したあとに、じゃんけんをして、
勝ったら、NETお手製の「＄１」をゲット。

最高は＄９でした！

黒板に書いた因数分解の問題をマルつけ。

書くのに必死にならないよう、
黒板はタブレットで写真を撮り、
説明を聞くことに集中しようと指示。

みんな顔を上げて、しっかり聞いています。