今日初めて絵の具の道具を使います。絵の具バッグの中に入っているものの確認をしています。

写真は新出漢字を学んでいる様子です。新出漢字を使った文章を発表して、とても楽しい文章だったので、クラスの場が和んでいました。

単元「数えてあそぼう」の学習をしています。写真は数字の発音、11から20までを学んでいる様子です。家で発音を聞いてみてください。

6月5日にキャンプに行きます。その説明をしています。子どもたちはウキウキした顔をして先生の話を聞いています。

6月1日から教育実習生が来ています。主に、4年1組で実習します。写真は職員室で挨拶をしているところと子どもたちの前で自己紹介をしているところです。1ヶ月よろしくお願いします。

「ちいさい　っ」を学習しています。写真は1組はプリントに書いている様子です。2組は手拍子で「ちいさい　っ」を表現している様子です。

単元「ありがとう　りょうたさん」を学習しています。隣の人と相談したり、班の人と相談したりして授業を進めています。授業の終わりに友だちからいいところを伝えられ、子どもたちは嬉しそうな顔をしていました。

単元「環境問題について報告しよう」の学習をしています。今日は、タブレットと図書室にある本で調べまとめています。

「生命を支えるしくみ」の学習のところで「臓器どうしにどんなつながりがあるのか、3つのテーマから自分で1つ選び、調べてまとめています。

1組も2組も割り算の筆算のまとめをしています。どちらのクラスも問題に対して、よくできていて手がたくさん上がっています。

今日のめあては「長さの計算の仕方を考えよう」です。写真はマス目に合わせて先生が書いているのに合わせて、一緒にノートに写している様子です。

単元「とびだせ、まちたんけん」を学習しています。教科書にある町と樟葉北小学校の地域との違いと同じところを考えています。

今日は「ふえるといくつ」を学習しています。写真は、先生が教科書の問題を読むため、子どもたちは教科書を持って見ている様子です。

今日はくっつきの「へ」をつかおう　の授業をしています。子どもたちは「え？」「へ？」「え〜、どっち？」など言いながら問題を解いていました。

たし算とひき算のひっ算、単元「大きい数の筆算の計算っを考えよう」をしています。子どもたちはいろいろな方法で考えていました。

単元「調べて書こう　わたしのレポート」の学習をしています。今日は、調べる方法について、どんな方法があるのかを考えていました。

5月27日、本校の情報教育主担当者とICTサポーターからタブレットの活用について研修がありました。先生たちは一生懸命、タブレットを操作しました。

今日は「256÷4」の筆算の仕方を考えていました。今までは割られる数の百の位が割る数より大きかったため計算はできましたが、今日の問題は割られる数の百の位の数が割る数より小さいため、どのように計算すればいいのか絵を描いたり、文章で書いたりして考えていました。

「つばさをください」の歌の練習をしています。どのように歌うのか、声の大きさや息継ぎなど指導された後、歌いました。声がだんだんときれいになっていきます。

カレーが出来上がりました。みんなで「いただきます！」みんな静かに黙って食べています。食べ終わって感想を聞いてみると、「おいしかった」「家のカレーよりおいしかった」「2杯も食べた」と嬉しそうに言っていました。