6年生の社会科の授業の様子です。めあて：縄文時代の暮らしを知ろう。
「2022年　小学校6年生の暮らし」を知ってもらうために、1000年後の人に何を伝えますか？という問いに、『持ち物、生活（食生活・家庭生活・社会生活・学校生活・医療など）、地球問題（温暖化・戦争）』など、子どもたちはしっかりと幅広く考え、具体的な内容を答えています。ここから、「縄文時代ってどんな時代？」を知る視点（暮らし・生活）に目を向けていきます。

１年生の算数の授業の様子です。めあて：じぶんでおはなしをつくろう。
テレビに映し出された画像の数を表すものを見て「あわせて　ぜんぶで　みんなで」幾つになるかという問題を作り、式を考え、その答えを計算しています。
もんだい：あひるが４わいます。3わきました。みんなでなんわですか。
しき：４＋３＝７　こたえ：７わ
もんだい：おおきいちょうが３ひきいます。ちいさいちょうが４ひきいます。あわせてなんひきですか。
しき：３＋４＝７　こたえ：７ひき　子どもたちは、先生の質問に手を挙げて、しっかりと答えています。

現在、道路の混雑がなくスムーズに進み、学校到着は15時20分頃になりそうです。到着後、解散式を行い、子どもたちの解散は15時30分から40分頃となりそうです。

学校へ向かっているバスは、トイレ休憩場所の「道の駅　妹子の郷」を予定より、約40分早い14時20分頃に出発しました。

飯盒炊飯場近くで代表の子どもの進行のもと、退村式を行いました。お世話になった宿の方へのお礼の言葉を子どもたち皆んなで伝え、宿の代表の方からも挨拶をいただきました。その後、3台のバスに分乗し、予定より15分早く、13時15分に学校へ向けてマキノ高原を出発しました。

飯盒炊飯の後、子どもたちは、今、木漏れ日の中、色々な遊びをして過ごしています。「まだ帰りたくない。」と言っている子どももいて、最後の時間を楽しんでいます。

子どもたちは、薪の火でじっくり煮込んだカレーと炊き上がったご飯でカレーライスを美味しそうに食べています。「美味しい、美味しい。」とたくさんの子どもたちがおかわりしています。

３組の様子です。

２組の様子です。

カレー作りに取り組んでいます。野菜を切り、大きな鍋に入れ、薪の火にかけて煮込んでいます。
１組の様子です。

オリエンテーリングを終え、いよいよ飯盒炊飯です。カレーづくりを始めるにあたり、子どもたちは、各宿の方から説明を聴いています。

班ごとでオリエンテーリングを行います。どのように回るかを班で相談しオリエンテーリングへ出発しました。

朝食後、荷物の整理等をし、宿舎を出て、オリエンテーリングのため、再び、山の麓へ向けて出発しました。

朝食前、朝一番に宿舎近くにあるメタセコイヤ並木道付近やキャンプファイヤー場等に散策に行きました。

全体で行うダンスやレクリエーション、学級ごとの出し物など、子どもたちと先生たちが一緒になって大いに楽しみ終了しました。宿までの帰り道に肝試しをしながら戻り、その後、就寝準備をし、まもなく就寝です。今日は、一日、たくさんの内容でたっぷり楽しめたのでぐっすり眠れることでしょう。

キャンプファイヤーが始まりました。火の神が登場し、子どもたちみんなが大きな輪になっている中央の薪に点火され、子どもたちが楽しみにしているキャンプファイヤーが盛り上がっていきます。

キャンプファイヤー場へ移動する前に集合しているところです。係の子どもたちは、先に移動します。

川魚を食べた後、川遊びをし、温泉「さらさ」に移動し風呂に入り、宿へ行きます。

子どもたちが捕まえた魚をその場ですぐに炭火で焼いていただき、美味しくいただいています。

徐々に水の中にいることにも慣れ、石を避けながら懸命に魚を探し捕まえようとしています。