６年生の別のクラスが、家庭の時間に前日と同じように学校を美しくしてくれていました。排水溝を掃除した子たちは臭いと言いながらもごみを取り、洗ってくれていました。ありがとう！

つづきです。

つづきです。

教育委員会より学校園支援訪問チームが来校されました。授業参観をされ、アドバイス等をいただいたり、学校運営について校長と意見交換を行いました。どの授業も信頼関係のある授業で、子どもたちも素直で、今後が楽しみであると褒めていただきました。本校の家庭学習の現状などを聞かれ、今後、計画的に改善していくことをお話ししました。

つづきです。

１年生こくごの時間では、おかあさん、おとうさん、おにいさん、ほうき、ゆうやけなどの言葉の練習をして、ドリルで一生懸命書いていました。

つづきです。

１年生さんすうの授業では、「かずさがし」をしていました。タブレット使って写真を撮りるということで、はりきって行っていました。撮った写真を見せ合う子たちもいました。

つづきです。

昨日、６年生が家庭の授業時に前時に計画していた学校のクリーン大作戦を実施してくれました。普段掃除しにくいところなどを美しくしてくれました。ありがとう！

つづきです。

つづきです。

昨日、総数が7777でそろっていました！

２年生国語の時間では、原稿用紙の書き方を学習し、実際に文章を用紙に書いていました。「　」や　。に注意しながら書くことが課題でした。

つづきです。

5年生算数の授業は、小数かける小数の筆算の仕方の学習でした。小数点をどうしようかみんなで考えながら、筆算の方法を考えました。練習問題を解きながら、小数点の位置を確認しました。

１年生こくごの授業では、「〃」や「○」のつく字について、「ふた」「ぶた」「はね」「ばね」などのことばを学習していました。みんなで声を合わせて音の違いを確認していました。

つづきです。

５年生社会は、日本各地の気候の特色のまとめでした。稚内や松本、白川、千代田、高松、奄美などについてまとめ、その地方の特徴をクラスで意見を出し合い、考えていました。

つづきです。