その後、学級ごとに分かれ、「焼き板クラフト」「オリエンテーリング」「ステラホールでの太陽観察」の３つの活動を行いました。
焼き板クラフトの様子です。子どもたちは、熱心に取り組み、とてもユニークできれいな文字やデザインのものが出来上がっています。

予定より少し早く、枚方市野外活動センターのふもとに到着し、その場所から、少し急な坂のところもありましたが、子どもたちは頑張って歩いて登り、みどりの広場に到着しました。

３年生は運動場で出発式を行い、その後、バスに分乗し、校外学習へ出発しました。

今日の給食の献立は
・・・タットリタン・ビーフンの炒め物・味付けのり・ご飯・牛乳　です。
今日も美味しくいただきました。タットリタンも美味しかったです。韓国風肉じゃがだそうです。野菜などの具材を見ると、本当に肉じゃがと同じだなと思います。タットリタンの名称は、初めて知りました。子どもたちも、美味しくいただきましたか？

６年生の体育の授業の様子です。
グラウンドで、キックベースボール『あみキック』を行なっています。子どもたちは、先生からこの時間のめあてや進め方、留意事項等を聴き、その後、２箇所に分かれて、工夫しながら、主体的に練習しています。試合が始まると、チームで作戦会議を行いながら、懸命に競技しています。

１年生は、現在、中庭でアサガオを育てています。ペットボトルに水を入れ、アサガオに水をあげているところです。

本日、たくさんの保護者の皆様に参観授業へ来校いただき、誠にありがとうございました。また、新型コロナ感染防止のための、制限、制約についても、ご理解、ご協力いただき、感謝申し上げます。

６年生の様子

４年生の様子

３年生の様子

今日の給食の献立は
・・・だんご汁・ししゃも・冬瓜と豚肉の炒め煮・ご飯・牛乳　です。
今日も美味しくいただきました。冬瓜は、ラグビーボールのような形をしていて、キュウリやゴーヤ、スイカと同じ夏にできる瓜（うり）という野菜の仲間です。夏にとったものでも、冬まで美味しく食べられていたことから、漢字で「冬（ふゆ）」の「瓜（うり）」と書いて「冬瓜（とうがん）」と読みます。

給食当番の子どもたちです。毎日、きちんと挨拶をし、しっかり、丁寧に運搬してくれています。

３年生の音楽の授業の様子です。
最初に、リコーダーの練習をし、その後、「２拍子にのってえんそうしましょう。『ゆかいな木きん』」を手拍子でリズムを確認し、その後、実際にコンパクトな木琴をバチで叩いて、少しだけ演奏しています。弾むような軽快な音色がとてもきれいです。

１年生の国語の授業の様子です。単元：『とん こと とん』
子どもたちは、登場人物の「ねずみ」と「もぐら」の行動や気持ちを想像し、考えたことを発表しています。

１年生の図画工作の授業の様子です。クレパスを使って、小さな丸を描き、その周りに違う色でさらに丸く塗り、色々な色でどんどん塗り広げています。子どもたちそれぞれが色々な色でとてもきれいに塗り、独創的なデザインが完成しつつあります。

今日の給食の献立は
・・・ミートビーンズ・とうもろこしスープ・キャベツのソテー・コッペパン・牛乳　です。
今日も美味しくいただきました。とうもろこしの頭の先には、ふさふさの毛（ひげ）がついています。その毛はとうもろこしの一粒一粒につながっていて、粒と同じ数の本数あります。・・・なるほど。

４年生の外国語活動の授業の様子です。
MondayからSundayまでの曜日の言い方を学んでいます。また、DVDを視聴し、聞き取った英会話の内容を確認しています。最後に、教室内で数人に曜日をたずねる英語のやりとりをしています。
A：Hello. What day do you like?
B：I like （ Saturday ）.
積極的に私のところにたずねに来る子どももいました。Thank you.

２年生の国語の授業の様子です。単元：『名前を見てちょうだい』
子どもたちは、登場人物のえっちゃんの様子や気持ちを読み取ることに関心をもち、想像しています。
帽子の名前が変わっているのを見たときのえっちゃんの気持ちはどうだったかを想像し、考えています。「なんで私の帽子じゃないの？」「なんで名前が変わったの？」「なんで帽子の名前が変わっているのだろう。世界で一つしかない帽子なのに。」など、子どもたちは、思いを巡らし、ノートに書き、答えています。とても感心です。

今日の給食の献立は
・・・豚じゃが・煮浸し・梅干し・ご飯・牛乳　です。
今日も美味しくいただきました。ご飯にとても合う味の豚じゃがで、調理員さんたちがラッキー人参も入れてくれていました。子どもたちは、どんな形のラッキー人参と出会いましたか？

２年生の音楽の授業の様子です。
授業の最初に、リズム良く、しっかり声を出すためのウォーミングアップとして、「子犬のBINGO」を手拍子をつけて歌っています。手拍子の数が増えると、どんどん歌声が大きくなり、最後には、子どもたちのやり切った笑顔が広がりました。その後、鍵盤ハーモニカの練習をしています。『かえるのがっしょう』を正しい指使いで弾くことを「めあて」として、繰り返し練習しています。子どもたちから、「感想を聞かせて欲しい。今のは何点？」と声があり、「90点」などと答えると、「もう１回」「もう１回」と何度も鍵盤ハーモニカを弾き、100点をめざして、懸命に取り組み、どんどん良くなっています。