授業のはじめに、
Let's talk with your friend !

この活動が定着し、
回数を重ねるごとに、決まった文に、さらに付け加え、
会話量が増えています。

How do I look today?

You look very fine today.

Thank you. I'm happy today.

プリントの問題を解いている様子を見てまわり…
「切片」は書けているけど、「傾き」のところで、
つまづいている！？と発見した先生。

すぐ教えるのではなく、ヒントを出しながら確認。
「あ、そっか」と解き直す姿がちらほら。

そして、わかったときのスカッと感！

舞太鼓あすか組の方々による演奏を、
「聴いた」だけでなく、
「体感」することができました。

伝統と先駆的なパフォーマンスのコラボで、
まさしく「魂揺さぶる音楽」でした。

５月６日に配付しました、年間行事予定です。

令和４年度　年間行事予定

　体育祭の種目である「多脚走リレー」の練習です。

　ペアの生徒とタイミングを合わせる必要があります。

　リズムが合うと、勢いよく進むので、楽しさを実感できます。

　「できた」と思える瞬間を体感してほしいと思います。

　「文字を使って説明できる」が授業の目標です。

　１２３４のプレートをつかって、答えを導きだす流れがわかりやすく説明されています。

　法則性を見出すと、いろんなことに応用することができます。

　生徒の皆さんは、教員の説明を受けて、一つひとつ確認するように、ノートにまとめていました。

　「定滑車」「動滑車」について学んでいます。

　動画なども活用し、わかりやすく動きを確認しています。

　滑車の組み合せで、いろんな発見があります。

　生徒の皆さんからも、素朴な疑問など、意見がたくさん出ていました。

　「花のつくりと分類のしかたがわかる」が授業のめあてです。

　ICT教材なども活用し、わかりやすく、生徒の皆さんの興味関心を高める説明が行われています。

　生徒の皆さんも説明を受けて、ノートにていねいにまとめています。

　自分なりに疑問点を持ち、さらに学習意欲を高めてほしいと思います。

　班による教え合い学習です。

　自分で取り組んだり、相談したり、集中して問題に向き合う姿が見られました。

　教員のていねいな個別指導もあり、充実した時間となりました。

　「アブラナ」と「ツツジ」の違いについて、教員が問いかけています。

　生徒の皆さんからは、おしべ、めしべ、花びら（花弁）が違うなど、積極的に発言する様子が見られました。

　教員と生徒の皆さんの会話のキャッチボールで授業が進んでいきます。

　動画なども活用して、興味を引き出す工夫などもありました。

　ラジオ体操第一の取り組みです。

　生徒の皆さんは、誰もいないステージの方向を向いて、体操を行います。

　自分の目の前に誰もいない方が集中できるかもしれません。

　他の人は、体操をしている人の後ろから見ることになります。

　後ろから見ることで、姿勢や手足の動きなど、いつもと違ったポイントから見ることができるかもしれません。

　新しいアプローチは参考になりそうです。

　コースターデザインの刻印の作業が進んでいます。

　１枚目の四角いコースターが完成すると、２枚目の丸いコースターにチャレンジします。

　いろんな種類の器具を使って、コースターに味わいをつけていきます。

　一人ひとりに個性が感じられ、幅広い発想力に驚きました。

　完成した作品を一ヵ所に並べると、さらに味わいが生まれそうです。

　ごらんのように、きれいに芝が刈りそろえられています。

　本校の校務員がていねいに作業をしました。

　緑がきれいな季節になりましたが、きちんと手入れをされた草木を見ると、心が落ち着きます。
　
　芝生のカーペットのようです。

　バスケットボールのゲームです。

　生徒の皆さんは、楽しくゲームに取り組んでいますが、プレーが切れるごとに、教員が的確な指示をしています。

　ただゲームをするだけでなく、方向性をしっかり示して、ゲームをつくりあげています。

　指導の大切さを実感しました。　

　ハードル走の練習です。

　iPadで撮影して、交流したり、自分の動きを確認します。

　スローで再生することもできるので、動きのポイントを意識することもできます。

　すぐに確認できるので、その場でいいイメージを持つことができます。

　昔の授業では考えられなかった進化です。

　校歌の練習です。

　１年生の皆さんには、校歌を覚えることで、招提中学校への愛着を深めてほしいと思います。

　校長室には、大きな額があります。創立当時につくられたものです。（写真下）

　作詞は、初代校長の三牧　章先生です。

　創立５０年の歴史を感じることができます。

　授業の中では、ノートやプリントなどにまとめていく取り組みが行われます。

　その中で自分なりの工夫を行うことで、理解を一層深めることができます。

　生徒の皆さんのプリントを見ると、色分けをしたり、コメントを入れたり、それぞれの工夫が見られました。

　学習の楽しさを高めてくれそうです。

　分数について学んでいます。

　時間を決めて、小テストに取り組みました。その後、自分で答え合わせをして、ファイルに閉じます。（写真中）

　その後、別のプリントを出して、教員が説明を始めました。

　プリントの一番下には、授業の振り返りがコンパクトにまとめられています。（写真下）

　段取り良く授業が進んでいきました。

　チューリップの球根を掘り上げた後は、ひまわりの取り組みが始まります。

　今日はそのための準備の日です。

　土を柔らかくしています。

　作業をしている中で、昨年度、植えたひまわりの葉が見つかりました。

　生命の力を感じました。

　今日は、内科検診が行われます。

　今年度に入り、身体測定や眼科検診など、身体の状況を確認することが行われています。

　中学生の時期は、心身共大きく成長する時期ですが、健康にもしっかりと気を配る必要があります。

　検診などを通して、日頃から自分の身体に関心を持ってほしいと思います。