子どもたちが捕まえた魚をその場ですぐに炭火で焼いていただき、美味しくいただいています。

徐々に水の中にいることにも慣れ、石を避けながら懸命に魚を探し捕まえようとしています。

山の麓の広大な草原での活動が終わり、今は川に入り、魚つかみをしています。子どもたちはとても楽しそうに魚を捕まえています。

楽しみにしていた弁当の後、皆んなでレクレーションをしました。学級対抗や班対抗の大縄跳びをしました。皆んなで声を揃えて、大きな声で数えながら楽しんでいます。

その後、青空の下、学級写真を撮り、みんなでボールやフリスビーなどを使って遊びました。

今日の給食の献立は
・・・チキンカレー・コーンソテー・くろまいごはん・ふくじんづけです。
子どもたちが大好きなカレーです。
「くろまい」は枚方で採れたものを使ってるそうです。
今日の給食もとてもおいしかったです。

予定より少し早く、無事にマキノ高原に到着し、入村式を行いました。代表の子どもが挨拶をし、宿舎の方からも挨拶をいただきました。

６年生は、５年生が出発前に集まり、「行ってらっしゃい。」と５年生を見送ってくれました。「ありがとう! ６年生、行ってきます。」

５年生は、代表の子どもの司会進行で出発式を行い、終了後、３台のバスに分乗し、滋賀県へ向けて出発しました。

今日の給食の献立は
・・・ホイコウロウ・焼売・枝豆・ご飯・牛乳　です。
今日も美味しくいただきました。ホイコウロウは、「回鍋肉」と表し、四川料理の一つです。回鍋とは、鍋を回す（あおり炒めや鍋返しをする）ことではなく、一度調理した食材を再び鍋に戻して調理することだそうです。

水曜日の６限目に５、６年生は委員会活動を行なっています。
図書委員会、放送委員会、給食委員会、美化・安全委員会、保健委員会、体育委員会、掲示・新聞委員会、代表委員会があります。
図書委員会、放送委員会、給食委員会の子どもたちが担当の先生の指示を受けながら、話し合いをしている様子です。

１年生の生活科の授業の様子です。
観察日記：「さつまいものは」
中庭で育てているさつま芋の葉をタブレットで写真撮影し、その写真を見ながら、ワークシート「かんさつにっき」に描いています。まず鉛筆で描き、その後、色鉛筆で色を塗っています。とても上手に描いています。その後、成長の様子やその感想なども書いています。

２年生の図画工作の授業の様子です。
『ひみつのたまご』・・・子どもたちは、想像力を働かせ、卵から生まれてくるドキドキ、ワクワクするようなものを描いています。どの作品も想像力あふれ、とてもユニークで素晴らしい絵が完成しつつあります。

朝の登校時の『あいさつ運動』の様子です。
代表委員の子どもたちを中心にボランティアの子どもたちも加わり、朝の『あいさつ運動』を行なっています。あいさつ運動をしている子どもたちや登校してくる子どもたちの元気な挨拶の声が飛び交っています。明後日の6月3日(金)まで行われます。頑張ってください！！

給食献立表（６月分）です。

今日の給食の献立は
・・・和風スパゲティ・アスパラソティ・みかんゼリー・うずまきパン・牛乳　です。
今日も美味しくいただきました。今日の和風スパゲティは、ベーコン、ニンニク、新牛蒡、人参、玉ねぎや青ネギと、具沢山でとても美味しかったです。

５年生では、宿泊学習のキャンプファイヤーで披露する劇の練習を行なっています。セリフをしっかり覚えていて、しっかりと役になり切って練習しています。練習が終わると、その練習内容について、みんなでしっかり振り返り、より良くするための建設的な意見を出し合い、再度、そのことに注意して練習しています。その姿にとても感心しました。本番がとても楽しみです。

３年生の道徳の授業の様子です。教材：「ツバメの赤ちゃん」
教材の内容について、先生からの一つ一つの質問に子どもたちは自分の思いや気持ちを答えています。先生の質問に対して、思いや気持ちを答えたり、子ども同士で共有したりしながら、最後には、ツバメの赤ちゃんを見守ろう、大切にしようという言葉が出て来ています。このように教材を通して、また身近な動植物に触れながら、愛おしさや大切にしたいという気持ちを大事に育んでいけたらと思います。

５年生の国語の授業の様子です。単元：「環境問題について報告しよう」
子どもたちは、地球温暖化について書かれた文章を読んで、気づいたこと、分かったこと、良いと思ったことや工夫していると思ったことなどを発表しています。子どもたちから、色々な意見が出て来ています。

今日の給食の献立
・・・すまし汁・カツオの胡麻からめ・もやしのポン酢風味・ご飯・牛乳　です。
今日も美味しくいただきました。カツオの旬は春と秋で、春は初ガツオ、秋は戻りガツオと呼ばれ、今の時期にとれる初ガツオは、さっぱりとした美味しさで知られています。