水泳の授業が始まっています。3年生は中学校に入学して初めての水泳の授業になります。猛暑の中、とても涼しげに見えます。

修学旅行の際、業者が撮ってくれた写真を体育館に貼り出しました。生徒は好きな写真を選んで書います。修学旅行を思い出したのでしょう、とても楽しそうです。

2年生の家庭科の授業です。6大栄養素の知識を踏まえて、食事の献立を考えます。自分の意見や班で話し合った意見を書いたり、発表したりするためにタブレットの活用は必須です。

2年生は総合の時間、平和学習を行いました。「青空視観紙芝居の会」の山口さんに来ていただいて、戦争に関する紙芝居を見ました。猛暑の中、当初予定していた体育館で行うことはやめ、リモートで各教室で紙芝居を見たので、涼しい環境で集中してみることができました。

1年生は、6月8日に実施した校外学習から学んだことを発表しました。各班でタブレットのスライド等で資料を作り、プレゼンを行いましたが、資料もよくできていたし、プレゼンも頑張っていました。

　2年生は道徳の時間、昭和の戦争の沖縄戦をテーマにしたアニメを見ました。当時の沖縄の男子中学生の多くは鉄血勤皇隊という陸軍組織に入り兵隊となり、女学生はひめゆり部隊をはじめ従軍看護婦となり、悲惨な経験をした上で死者を多数出したことは皆さんが学んだ通りです。
　現在図書室では司書の前田さんが沖縄戦に関する図書を集めた特集コーナーを作ってくれています。その中でも校長が推薦するのは吉村昭作「殉国　陸軍二等兵比嘉真一」という小説です。みなさんと同じ年齢の中学生が体験した戦争の実相をぜひ読んで欲しいと思います。

不審者が学校に侵入した、という想定のもとに、避難訓練を行いました。教室にバリケードを築いたり、放送の指示でグランドに避難したり、全体として生徒は落ち着いて的確な行動をしてくれました。
問題は一人ひとりが真剣に参加していたかということです。人間はいざという時、練習や訓練以上のことはできないものです。一人ひとりのかけがえのない命を守るため、これからも訓練を行います。今日は本当に暑い日なので、校長の講評や生徒指導主事の注意は教室で行いました。

枚方中学校では、協働的な学びの中心として総合の時間を位置付け、取り組んでいます。特に3年生は今日から本格的にSDGsの問題に取り組み始めました。今日はガイダンスにあたる動画を見ました。これから時間をかけてSDGsの17の課題の中から自分が興味を持つ課題について調べ、発表します。それだけでなく、課題解決に向けて自分ができることを実際に行動します。世界全体の課題に取り組むことで、これからの社会の形成者としての一歩を踏み出してほしいと考えます。

今日からそれぞれの教科の授業でテスト返しが行われています。点数に一喜一憂するだけでなく、テスト内容の分析やテストへの取り組みの反省などをしっかりやってほしいものです。

3年生4組・5組の期末テストの様子です。今日で全学年期末テストは終わりです。ご苦労様でした。週末はゆっくり休んでください。

期末テスト最終日です。3年生1組・2組・3組の期末テストの様子です。強い緊張感を感じます。

期末テスト最終日です。3年生1組・2組・3組の期末テストの様子です。強い緊張感を感じます。

みんな本当に真剣で、緊張感が漲っています。下は2年生4組・5組の様子です。あと1日頑張りましょう。

今日から全学年期末テスト期間となりました。下は2年生1組・2組・3組の期末テストの様子です。

1年生4・5組のテストの様子です。1年生は3日間続く定期テストは初めてで大変でしょうが、最後まで全力を尽くしましょう。応援しています。

今日から1年生、2年生のテストが始まりました。今日は1年生各クラスのテストの様子です。1・2・3組の様子です。みんな真剣ですね。

1・2年生は明日から、3年生は明後日から期末テストが始まります。そこで、今日の授業の多くはテスト勉強をしていました。ともかく全力で頑張ろう。

教育実習生による2年男子保健体育科研究授業です。今日は生憎雨天なので、体育館で体力作りです。ゲームをしながら走り回り、生徒たちはかなりの運動量をこなします。しかし、ゲーム感覚で行うので、生徒たちは全力を出しながらも、楽しそうでした。

寺嶋先生による3年生国語科研究授業を行いました。めあては、教科書に載っている「間の文化」という文章から派生した、「日本の文化は（　　）の文化だ」という問題についてタブレットのグーグルスライド等を利用して資料を作り、班内でプレゼンをし、交流するというものです。一人ひとりが日本文化の真髄について考えるというものでしたが、「自然」「和食」「おもてなし」「礼儀」「手」などしっかり自分の意見を述べていました。タブレットの資料も写真・図表・グラフなどを取り入れた高水準のものが多く、明晰なプレゼンと合わせて、枚中生のICT能力の高さを示していました。

2年生数学科の教育実習生による研究授業です。「連立方程式の利用」の単元です。「Hirakataスタンダード」に基づいた、非常に落ち着いた雰囲気でスムーズな授業でした。文章題の難しいところですが、生徒も一生懸命考え、頑張っていました。