体育
マット運動です。
しっかり準備体操をして臨みました。

算数
何番目？
を確認しています。
生活に必要な表現のうちで、大切な概念を共通理解していきます。
国語
「や」の学習です。

退村式です。
深い感謝の心を態度で伝えます。
全員で「ありがとうございました」とあいさつをしました。

野外炊飯です。
飯盒でご飯を炊き、
みんなでカレーを作りました。
後片付けも、丁寧です。
飯盒に付いたススを新聞紙で落としています。
ナベのススも綺麗に磨いて落としました。
カレーの出来具合は、どうだったのでしょうか。
お話をきくのが楽しみです。

今日も良い天気に恵まれています。
朝の散歩の様子です。
は、ウォークラリーです。
グループ単位で活動します。
気持ちの良い木立の中をチェックポイントを訪ね歩きます。

キャンプファイヤーでは、
始めのセレモニーに、火の神様ならぬ「教室の神様」？！が登場し、
日ごろ、みんなが人知れず頑張っていることを振り返り、褒めてくれていました。
思いやりの炎を囲んで、子どもたちは歌や踊りを楽しんでいました。

入村式
これからお世話になる宿舎の方々に全員で挨拶をしました。

図画工作の授業で自分の名前をデザインした作品に挑戦します。
授業の後の休み時間では、和やかな雰囲気の中、係の児童が黒板をきれいにしていました。
なぜかあちこちで腕相撲をやっていました。
勝っても負けても楽しそうです。
下の写真はお楽しみ会をどんなものにするかを話し合っている様子です。

社会科
地図の大切さや、地図記号の便利さなど、これまでの学習の振り返りのための映像教材を見ていました。
算数は、復習プリントに取り組んでいました。一層懸命にがんばりました。
下は音楽の授業です。新しい学年の新学期の心情を歌った歌を、元気いっぱい歌ってきました。気持ちがこもっていて素敵でした。

清掃の時間
担任の先生のがんばる姿を見て、
子どもたち一人一人が率先して協力しあっています。

清掃の時間です。
6年生が1年生にお手本を示しています。
掃除の仕方を優しく教えています。

マキノ高原へ向かいました。
現地の写真が届きましたので掲載します。
好天に恵まれました。
空はくっきりと晴れ渡っていますが、大阪より涼しいとのことです。
のびのびと元気にそれぞれの活動に取り組んでいます。
昼食の後の魚つかみでは、
つかんだ魚を焼きました。
焼きたてをほおばっている姿が生き生きとしていました。

蒸気機関車にみんなで乗りました。
車体や車輪の構造を見て、乗車して揺れや音を感じて、どんな仕組みで動いているのかも考えるきっかけになります。また、今後、社会科などで近代の歴史に触れるとき、その時代を想像する材料の一つにもなります。
体験が想像力に色彩や質感・量感といったリアリティを与えていきます。
また、同じ体験を集団で同時に行うことは、振り返りのときに個々の気づきを共有することができ、個々人がさらに新たな気づきを得たり、深い学びを得ていくことにつながっていきます。

国語
説明文『自然のかくし絵』
今日は、コノハチョウの身のかくし方の部分を読み取るところからの学習です。
下は、朝の学習の様子です。終わった人は読書など、自分で工夫して学習をしていました。

支援学級のことや、支援学級在籍の児童についてきちんと理解し、一人一人に合った支援について、どのように取り組んでいるのかを子どもたちに理解できるように、写真も活用しながら工夫して伝えています。

下は漢字のドリルをしています。

外国語活動
担任の先生がパペットを駆使して、一人2役で会話のお手本を示しています。
子どもたちは、人形の動きに感心しながらも、しっかりと授業の流れに乗って取り組んでいました。

下は、朝の放送集会での放送室の様子です。
6年生が先頭に立ってみんなを引っ張ってくれています。
今日はたくさんの委員会が報告や発表のために登壇してくれました。
みんな聴き取りやすいよう、丁寧に話してくれていました。
聴く人のことを想像して、よく考えて伝えていることが判りました。
ありがとうございました。

明日からの宿泊学習の前日の確認です。
キャンプファイヤーの流れを確認していました。
フォークダンスも練習していました。
5年生の子どもたちは、これまでコロナ禍でなかなかできなかった、みんなで味わうことのできる場の大切さを感じているようで、ものすごく楽しみにしているようすでした。

ひらがなの学習
「め」です。
「め」が使われている言葉を発表しあっています。
下は学級だよりを確認しているところです。

鉄道のルールや仕組みを学ぶことのできる施設もありました。
機関車をはじめ、たくさんの列車の展示もあり、本物に触れ、少し興奮気味でした。

京都鉄道博物館での子どもたちの様子です。
班ごとに行動をしていました。