単位についての授業。

最後は班で1枚のプリントに取り組み、
教え合い。

「あぁ〜なるほど！」
「じゃあ、これはこういうこと？」

活発な班活動が見られました。

部首についての授業。

部首が「にくづき」の漢字を、
ペアで話し合うと、
たくさんの漢字が出てきました。

そしてそのうちに、共通点を発見！

部首にはそれぞれ意味があるというのを、
漢字の例を見て、納得！

前回の授業で学んだ、
教科書の内容についてのQ＆A。

「ワルカタワー」は何でできているか？という問いに、
文で答えることに苦戦していたものの、
何かは単語では理解できていました。

答え方のポイントをつかめたでしょうか。

ソ連の崩壊についての授業。

キーワード
「ペレストロイカ」「グラスノチス」

さあ、これを使って説明できるでしょうか？

カラーのワークシートに、
さらに、個々で色ペンを使いながらまとめていました。

物質と分子・原子の単元。

ホットケーキを焼いている映像を見て、
ホットケーキが膨らむときに、
泡がポツポツできる様子を確認。

これは何だろう？という導入からスタート。

みんな、食い入るように見ていました。

今後、この泡が何かを調べる実験もするそうです。

　男子もドッジボールの取り組みです。

　途中でルールが変わりました。教員からの説明を受けています。

　予め指定した人が当てられると負けになる「王様ドッジボール」の説明です。

　ルールを確認すると、思いきり、伸び伸びとゲームを楽しむ姿が見られました。

　迫力がありました！

　体育館の半面のコートを使って、ドッジボールが行われています。

　ソフトバレーボールを使っています。

　ボールが軽いので、投げた後にボールが浮いたり、左右に曲がるなど、コントロールが少し難しそうです。

　そこが、おもしろいところかもしれません。楽しんでいる様子が伝わってきました。

　招提中学校区の学校（招提中・招提小・平野小）では、毎月、代表者が集まり、義務教育９年間で、継続して児童生徒の皆さんをサポートする方法などの検討を行っています。

　先日、学習に関する共通目標ができました。この目標のもと、３つの学校が協力して取り組んでいきます。

　各学年のフロアや玄関などに掲示しています。生徒の皆さんは、前回掲示しました「招提中のルール」とともに、意識して学校生活を送ってほしいと思います。

　「ガスバーナーの使い方を身につける」が授業のめあてです。

　教員の手の動きがわかるように、拡大して投影するなど、ていねいな工夫がありました。

　その後、班ごとにガスバーナーの使い方を体験しました。

　学んだことを体験できるのが、学ぶ楽しさにつながります。

　今日の目標の横に、たくさんのコースターが置かれていました。

　一人ひとりに創意工夫があり、一生もののコースターに仕上がっています。

　皮の材質もよく、長く生活にうるおいを与えてくれそうです。

　絵文字の取り組みが進んでいます。自分の個性を生かした文字がつくられています。

　また、いつも思うことですが、美術室に入ったところに、今日の目標がわかりやすく提示されています。

　教室に入った生徒の皆さんは、すぐに今日取り組むことがわかります。

　改めて素晴らしい工夫であることを実感しました！

　一本だけ生長の速いひまわりが、たくさんの花を咲かせています。驚きです。！

　他のひまわりも生長が加速し、２ｍくらいの高さに達するものもでてきました。

　いよいよでしょうか？　たくさんのひまわりの花が楽しみです。

　昨晩からの雨で、生徒の皆さんの登校も少し心配しましたが、校門付近では、いつも以上に元気に「おはようございます」のあいさつをしている人を見かけました。

　新型コロナウイルス感染症、熱中症、大雨など、心配なことがいくつかありますが、元気なあいさつで気持ちを高めて、できることから取り組んでほしいと思います。

　体育館全面を使っての練習です。

　試合会場のような雰囲気です。集中して取り組んでいる様子が感じられます。

　生徒間でも声をかけあって、練習の活気が伝わってきました。

　今日から、１学期末懇談が始まりました。

　１学期の振り返りとして、保護者や生徒の皆さんと、じっくり話し合いを行います。

　話し合いを通して、学校と家庭が協力して、生徒の皆さんの成長をサポートできればと考えます。

　どうぞ、よろしくお願いいたします。

　文化祭で行う合唱の取り組みです。

　合唱でどのような思いを伝えたいのかをまとめていきます。班で話し合ったことを黒板に記入します。

　細かく記入されていて、思いを込めた合唱が期待されます。

　黄色、青、ピンクなどの付箋（ふせん）を使って、たくさんの意見を出し合います。

　まずは、自分の思ったことを、書きだすことが大切です。

　その後、意見をまとめていきます。

　生徒の皆さんの力が結集した「平和学習新聞」の完成が楽しみです。

　１年２組の振り返りは、班で相談したことの発表をします。

　司会の生徒が進行し、班ごとに段取り良く発表が行われました。

　堂々とした発表で頼もしさを感じました。

　２学期からの活動に活かしてほしいと思います。

　班ごとに相談をして、１学期の振り返りが行われています。

　担任の教員も班ごとに声をかけています。

　班の中の様子を見ていると、積極的に発言する人、話をじっくり聞く人、意見をまとめる人など、一人ひとりの生徒の皆さんの個性を見ることができました。

　文化祭の劇の取り組みについて、班ごとに話し合っています。

　ホワイトボードに記入して、黒板に貼ります。

　ここからさらに、クラスとしての意見をまとめていきます。

　司会の生徒を中心に、段取りよく活動が進んでいきました。