本時の目標は、「iPadを正しく使えるようになる」ことです。

　そのためには、情報モラルを身につけることが大切です。

　○×クイズにより、いろんな場面を想定して、考えることができました。

　体育館でiPadの配付が行われました。

　iPadは、毎日使うものになります。

　iPadを配付し、教員からていねいな説明が行われました。

　今朝は清掃業者の方が来校され、清掃をしていただいています。

　定期的に来ていただいています。

　清掃業者の方にお会いした時に、気持ちのいいあいさつをいただきました。

　朝のあいさつは、一日のスタートを円滑にしてくれます。

　招提中学校のあいさつの輪もさらに広がればと考えます。

　今日は、専門委員会の日です。

　各クラスの代表が集まり、それぞれの分担内容について検討していきます。

　会議室では、体育委員会が行われていました。

　司会進行の手際がよく、段取り良く議題の内容が決まっていきました。

　生徒会活動や委員会活動などは、生徒の皆さんが中心となって取り組んでいきます。

　招提中学校の活動を盛り上げてほしいと思います。

　男子は、５０ｍ走の計測です。

　低い姿勢から飛び出すクラウチングスタートが用いられます。

　２人１組で勢いよくスタートしました。最初は身体を前に傾ける前傾姿勢ですが、少しずつ上体が立ち上がった形になり、ゴールを迎えます。

　短い距離でも全力で走り通すことは難しいようです。

　全力を出す中にも余分な力を抜いてリラックスすることが必要です。

　生き方のヒントにもなりそうです。

　持久力を計測する「２０ｍシャトルランニング」に取り組んでいます。

　２０ｍの距離を何往復できるかに挑戦します。

　音声のリズムに合わせて走ります。最初はゆっくりしたテンポですが、少しずつ速いテンポになります。

　走り終えた人も、まだ走っている人を応援するなど、全員で取り組む様子が伝わってきました。

　廊下で自分の順番を待つ生徒の皆さんです。

　ズボンのすそを少し上にあげて、検査が行いやすいように準備されます。

　学校では、様々な検査が行われています。

　常に自分の身体や体調など、健康に気を配る習慣は大切です。

　顕微鏡（けんびきょう）を使って、スケッチに取り組んでいます。

　精密な器具をていねいに扱う様子が見られます。

　顕微鏡を使うことで、肉眼では見えない世界を発見することができます。

　うまく書き写すことはできたでしょうか。

　「数直線を使っていろいろな数を求めることができる」が授業のめあてです。

　班の座席に座り、自分で課題に向きあったり、教え合いをする生徒の皆さんの様子が見られます。

　その間、教員は、ていねいに一人ひとりに声をかけています。

　小学校の算数から中学校の数学に変わりましたが、数学の楽しさを見つけて、じっくりと考える習慣を身につけてほしいと思います。

　ネイティブイングリッシュティーチャーと英語教員の２人による授業です。

　英語による質問を受け、班ごとに着席した生徒の皆さんが答えます。

　正解者には、手製の１ドル紙幣が配られます。

　テンポよく質問が行われ、英会話を楽しんでいる様子が感じられました。

　プリントをつかって「色」について学んでいます。

　その後、教員からテレビ画面を活用して、ていねいな説明が行われました。

　一言で「色」と言っても、たくさんの要素から成り立っていることがわかります。

　今日、学んだことは、これから創る作品に活かすことができます。深みのある作品ができそうです。

　１年生の仮入部が終わり、今日から３学年が揃った活動になります。

　クラブごとに自己紹介などが行われました。

　先輩と後輩が協力し、充実した活動になることを期待しています。

　※写真は、女子ソフトテニス部（上段左）、男子バスケットボール部（上段右）、華道部（下段左）、軽音楽部(下段右）です。

　コンサートの後、奇跡のバイオリンを見せていただきました。

　バイオリンの裏に一本松の絵が描かれ、演奏していただいた曲とともに情景が浮かんできそうです。

　今日、演奏していただいたバイオリンは、いくつかある奇跡のバイオリンの中でも一番最初に制作された記念すべきものだそうです。

　クイズの後、葉加瀬太郎の「情熱大陸」やメキシコの作曲家ポンセの曲を聴かせていただき、あっという間にコンサートの終わりの時間になりました。

　音楽科教員からもお礼のあいさつがあり、大きな拍手でコンサートが終了しました。

　生徒の皆さんや教員にとっても今日は特別な時間を持つことができました。

　素晴らしい機会を設けていただいたことに感謝の気持ちでいっぱいです。

　ありがとうございました。

　音楽にまつわるクイズも行われました。

　３人の作曲家の曲が演奏され、作曲者を当てるものです。

　生徒の皆さんに挙手を求めたり、演奏家の方との交流をもつことができました。

　２曲聴かせていただいた後は、バイオリンの楽器紹介が行われました。

　スクリーンにもバイオリンの断面図が投影され、バイオリンの音色にとって大切な「魂柱」という部分に「奇跡の一本松」の木片が使われていることが紹介されました。

　その後、バイオリンの奏法の説明が行われました。

　音色を変化させる数々の奏法が紹介され、その奏法を駆使した、サラサーテの『ツィゴイネルワイゼン』という曲が演奏されました。　

　４月１３日（水）に事前学習の様子を紹介しましたが、いよいよバイオリンコンサートの当日を迎えました。

　５校時に１年生、６校時に２．３年生の２公演が行われました。

　冒頭に奇跡の一本松から制作されたバイオリンのビデオを鑑賞しました。

　その後、エルガーの「愛のあいさつ」、バッハの「無伴奏バイオリンパルティータ３番」を聴かせていただきました。

　バイオリンの素晴らしい音色とピアノの演奏に生徒の皆さんは、一瞬で心をつかまれたようでした。

　「校内の生き物探し」の取り組みです。

　教室から下靴に履き替えて、グランドに出ます。

　教員からの説明を受けて、生き物を探し、ファイルに記入します。

　教室から外に出て、楽しそうに探索する様子を見ることができました。

　授業の前半は、集団行動の取り組みです。

　教員の「右向け右」「回れ右」などの号令に合わせて瞬時に素早い動きをしていました。

　授業の後半は、ハンドボール投げの取り組みです。

　２人組でパスの練習をしてからは、計測に入ります。

　一球入魂の気持ちで集中してボールを投げている姿を見ることができました。

　毎年行われます国語、数学のテストに加えて、今年は理科のテストが行われました。

　質問紙調査も実施され、午前中に終えることができました。

　テスト結果を分析し、今後の生徒の皆さんの学習活動に活かすことになります。

　お疲れさまでした。