３年生の授業の様子です。算数では、解き方を発表していました。（写真上）発表する姿勢がとてもよかったです。国語では、教材の読み取りを行っていました。（写真下）

算数の授業の様子です。
ふりかえりの活動をしていました。授業の終わりに、１時間に勉強したことを振りかえってわかったことを確認しあっています。

今日のメニューは、「関東煮」、「きりぼし大根の煮物」、ごはん、ゆかりふりかけ、牛乳でした。「関東煮」は、「かんとうに」、「かんとうだき」とも言います。「おでん」のことです。大阪では、「おでん」のことを「関東煮」と呼ぶ人もいます。どちらの言い方になじみがあるかは、それぞれです。

４年生の授業の様子です。
写真上は、故事成語の学習で、役割演技をしているところです。取り扱っている表現は、「五十歩百歩」は「ごじっぽひゃっぽ」です。昔、中国の戦国時代に、「５０歩逃げた兵士が１００歩逃げた兵士を笑ったが、逃げ出したことに変わりがないのだから同じ。」という内容の説明での役割演技でした。子どもたちは集中して見ていました。
写真下は算数の授業です。代表の児童が黒板に表や解き方を書いてくれました。

３年生の社会の授業の様子です。私たちの町、枚方市の学習です。タブレットで川や路線や地区を調べて、白地図の色塗りを行っていました。班で相談しながら調べたことを教え合っていました。協力して勉強すると、たくさんのことを学ぶことができますね。

理科・家庭科委員会の児童ポスターを作ってくれました。ありがとう！
今、全国的に電力不足が予想されています。学校でも節電の呼びかけをしています。

今日のメニューは、「きびなごの南蛮づけ」、「ぶどう豆」、「冬瓜汁」、ごはん、牛乳でした。きびなごは、１０ｃｍほどの細い魚です。唐揚げにしたものを南蛮づけにしていました。
昔、室町時代から江戸初期にかけて、ポルトガルやスペインのことをを南蛮（なんばん）とよんでいました。当時、ポルトガルやスペインの人たちは、東南アジア経由で日本にやってきたそうです。そこで、東南アジアの香辛料であるトウガラシを使って魚を酢（す）につけたものを南蛮づけと呼ぶようになったそうです。

１年生の交通安全教室の続きです。

１年生は、交通安全教室を行いました。交通安全対策協議会の方にお越しいただき、運動場で、交差点を渡るときに左右をよく確認する練習や、踏切で止まって確認する練習、信号を見て、手をあげてわたる練習をしました。

１年生の算数の様子です。ブロックを使って数（個数）を可視化しました。ブロックを教科書の上に置いて、お友達のも見て確認しあいっこをしていました。

体育館では、５年生が体つくり運動をしていました。体育館では大扇風機を回して風を送っています。

３年生の様子です。班でプレゼンをしていました。説明する姿がいきいきとして、すばらしかったです。

５年生の英語の授業です。班でオリジナルの時間割を作っていました。英語で記載された時間割です。教科名を英語で覚えて文字と関連づけています。班で相談しながら理想の時間割づくりです。

理科の授業では、ミジンコなどの水中プランクトンの観察をしていました。「生物どうしのつながり」という単元で、川や池で見られる生き物の勉強です。動いている様子が見えたら、「見て！」と声をかけあいながら興味をもって観察していました。

今日のメニューは、「キーマカレー」、「コロコロソテー」、「冷凍みかん」、コッペパン、牛乳でした。「キーマカレー」とは、ミンチ肉の入ったカレーです。給食のキーマカレーは、ぶたミンチを使って、ひよこ豆やにんじん、じゃがいもなど具がたくさん入っていました。
冬が旬のみかんを丸ごと冷凍し、夏に食べるひんやりデザートが冷凍みかんです。2006年に「冷凍みかん」という歌が流行したのを思い出します。保護者の方にとってはなつかしい歌になると思います。

1年生もタブレットを使い始めています。自分のあさがおを写真でとって観察したり、ロイロノートを使ったりと子どもたちは上手に使っています。

２０分休憩の時間は、みんな思い思いの活動をしています。図書室では、読書がすきな児童が好きな本を読んでいました。運動場ではボール遊びが人気です。低学年は芝生で鬼ごっこや遊具で遊んでいました。

朝、１年生が登校するとすぐにあさがおに水をやります。あさがおのつるが伸びてきました。ビオトープでは、ハスの花が咲きました。夏ややってきました。

枚方市青年会議所主催の「枚方チャレンジ」〜みんなでつくろうみんなの公園〜プロジェクトメンバーの募集のチラシです。
詳しくは、こちらをクリック
→ https://drive.google.com/file/d/1vwvRLaFh6VJF7j...

２年生の教室の様子です。自分の描いた絵の説明をする学習です。言葉で説明する力をつけるために、班で友達に聞いてもらい、説明を聞いた友達はアドバイスをしていました。班で協力しあって学んでいて、すばらしいですね。