音楽
鑑賞、メヌエット
リズムに合わせて手拍子や体を揺らす人もいます。

国語
上手に音読していました。

国語の授業が始まりました。
ノートに書き始めるときに、担任が机間指導しています。
どんな状態でノートを書き始めているか、一人ひとりを見ていきます。
下敷きを敷き忘れている人、どこから書き始めたらいいのか聞き逃しているようすの人、机の上を整えずに始めている人、姿勢を整えなければならない人など、個々の状況に応じて指導していきます。
先生が机間指導を終えて教卓に戻ると、一人の児童が質問に教卓までやってきました。
どのタイミングで先生に尋ねるといいのかも、日々の積み重ねの中で身につけてきていることがわかりました。

国語
言葉で絵を伝えるのに、どんな工夫をすればよいのかを考えます。
最初は、先生からの説明で、絵を描きます。
聴く側の想像する力と、説明する側の表現の工夫で、その伝わり方が違うことを体験します。

これから植物の観察に出かけます。
観察用の記録ボードをもって、しっかり書き残します。

宿題の提出状況をチェックしています。
係の人が責任を持って取り組んでくれています。
みんな協力的です。

朝の会
今日の心のひとことスピーチは、
「阪神3連勝」
のお話しが印象的でした。
その後、係の人たちによるクイズが行われていました。
難しかったです。

朝の会
発声練習をしています。
腹式呼吸で北原白秋の「五十音」を発声します。
その後、心に残った出来事スピーチをしていました。
日曜日にならいごとでの公式戦があった様子を話してくれていました。
せっかくの日曜日なのにとの思いを素直に語ってくれていました。

いくつかのスナップ写真を載せます。
大仏の手のレプリカを見て、
右手が、「おそれなくてもいいよ」という意味をあらわしていることを知り、
うんうんとうなずきながら仕草をまねている人もいました。
下の写真2枚は記念撮影のひとこまです。

プール掃除の様子です。

協力しあってがんばってくれました。
ありがとうございます。

理科
電気しています。

図画工作で作った作品
「小さな自分のお気に入り」
自分の写真を小さく切って自分で好きな場所においてさらにそれを撮影したものです。
面白い光景をつくることができています。
ほんの一部ですが紹介します。

算数
10のまとまりで考えて、けたの大きな数字の計算をします。

あさがおもだいぶ育ってきました。
つるが上に伸びていく様子が日ごとに変わっていくので、
毎日楽しみにしている人もいます。

昼食の前後で1学級ずつ平城京歴史館のVRシアターを鑑賞しました。
その後、東大寺を訪れました。

平城宮いざない館で約1300年昔の政治の
仕事のようすを学びました。
当時の様子を伝える「木簡」に興味をもつ児童がたくさんいました。
何度も同じ漢字を、練習として書き綴っている木簡を見て、自分たちが漢字ドリルに書いているのと同じだねと感嘆している様子も見られました。

資料館までの移動の様子です。
途中で集合写真を撮りました

復原された平城宮大極殿を見学しました。
復原のため、どのような技術が使われ、工夫されたのか、
展示解説に見入っていました。

今日は朝からプールの掃除です。

奈良　平城宮跡・東大寺へ出発しました。
これからプール掃除に向かう5年生が
出発を見送ってくれました。