９月３０日（金）の文化祭に向けて、本格的な練習が始まっています。

　写真は、３年１組の劇の練習です。ステージ上の生徒とステージ下の生徒に分かれて、動きなどを確認しています。

　これからの１か月間は、文化祭に向けて学校全体が盛り上がっていくことになります。

　意見交流の時間です。

　教員が生徒の皆さんに示した課題について、自由に教室内を移動して、意見交換をしていきます。

　自分の意見を述べて、相手の意見を聞くことで、どんどん視野が広くなっていきます。

　クラスの中では、活発な交流が行われました。いろんな活動に活かしてほしいと思います。

　校務員さんの仕事は、多岐に渡っています。

　草刈りや樹木の剪定（せんてい）、破損個所の修理や設置、清掃など、生徒の皆さんが円滑に安全に学校生活が送れるように、たくさんのポイントに気を配っています。

　写真は、保健室の木のボードの修理です。機械を使って、ていねいに作業が行われています。

　古墳についての学習です。

　古墳には、多くの種類があり、私たちの近くにもあります。

　新しく設置された大型テレビなども活用し、たくさんのやり取りが行われました。

　遥か昔を想像して、当時の人たちの生活を考えると、学習への興味が深まっていきそうです。

　保健室と学校図書館がタッグを組みました。

　先ほど紹介しました保健室前の掲示物「自分を相手を大切にしよう」に関連した本の紹介が行われています。

　興味を持ったことを深堀りしていくのが、学習の楽しみです。

　コラボ企画からお気に入りの一冊を見つけてください！

　２学期に入り、学校図書館の取組みも充実しています。

　たくさんの取組みが紹介され、読んでみたくなるコーナーでいっぱいです。

　学校図書館を訪れて、秋の夜長を読書で楽しんでほしいと思います。

　９月になり、保健室前の掲示物が新しいものになりました。

　自分を大切にし、相手も大切にすることは、私たちが円滑に生きていくために大切なことです。

　生徒の皆さんは、この掲示物をじっくり見て、自分の生き方に活かしてほしいと思います。

　３年生の実力テストが終了し、掃除の時間に入りました。

　写真は、３年生の皆さんの掃除の様子です。

　テストが終わり、少しホッとしたようにも見受けられます。

　早速、明日からテストの返却が始まります。

　できなかったところをしっかり見直して、ここからが本当に大切な時間になります。

　今日は完成に向けて、最後の追い込みです。

　順調に作品が完成しつつあります。

　それぞれの個性が出て、見ていて楽しくなります。

　教員と生徒の皆さんとのやり取りもていねいに行われ、教員からのアドバイスでヒントを得た人もたくさんいたようでした。

　終戦時の広島での出来事を題材に、当時、壁に残された伝言について考えていきます。

　当時の人の思いや当時の状況などを考えながら、自分の思うことをまとめていきます。

　教員はいろんな切り口から生徒の皆さんにキーワードを投げかけていました。

　あとは、自分で想像をめぐらせながら、まとめていきます。

　生徒の皆さんからは、じっくりと考えている様子が感じられました。

　理科室での実験の授業です。

　「加熱した時に変化してできた物質を調べる」実験です。

　教員からは、ていねいな説明が行われ、班ごとに協力して進められました。

　うまくいかないところは、教員がフォローしながら、実験が進んでいきました。

　実験を通して、仮説を立てて考えたり、コミュニケーションを図るなど、多くのことが学べます。

　楽しく取り組む様子が伝わってきました。

　今日は、３年生を対象に国語、社会、数学、理科、英語の５教科の実力テストが行われます。

　生徒の皆さんの現状の実力を把握するための重要なテストです。

　定期テストのようにテスト範囲というものはなく、今までの地道な取組みの成果が問われます。

　担任の教員から説明を受けて、真剣な表情で取り組む姿が見られました。

　※写真は、左から１組、２組、３組です。

　一次関数についての学習です。

　学習プリントを活用して、一つひとつの問題に向き合っています。

　最後に「地上からの高さと気温の関係」について、一次関数を使った問いかけが行われました。

　日常生活に直結した問いかけには、興味を持つことができます。

　教員は、いろんなキーワードをつかって、生徒の皆さんにアプローチをしていました。

発泡スチロールを使った作品づくりが行われています。

カラフルな色使いで、作品の幅を広げることができそうです。

　文化祭にも作品を出すそうです。

　ここから、どのような作品が生み出されるのか、楽しみです。

　明日の実力テストの説明が行われていました。

　テストの受け方や心構え、今後の取組みなど、ていねいに話されていました。

　進路に向けた大切なテストになります。

　その後、黒板に問題の答を書く様子を見ることができました。

　一斉に答を書いた後は、一つひとつ入念に解説が行われます。

　取り組んだ分だけ、自分の力になります。ねばり強く向き合ってほしいと思います。

　カードをつかった英語の学習です。

　教員の問いかけに対して、正解のカードを見つけます。

　楽しい絵柄を見て、何をしているのかを考えます。

　正解がでると「あ〜」という声が聞こえました。楽しみながら取り組んでいる様子がよくわかりました。

「教室　ゆか」「廊下」「イスの下のテニスボール」「窓」など、用途別の雑巾です。

　生徒の皆さんが自主的に作成したそうです。

　雑巾に直接書くことで、何をどのようにするのかが、よくわかります。

　カラフルな色使いもあり、楽しく掃除に取り組むことができそうです。

　枠の中に漢字を活用した作品を完成させます。

　基本的なルールを理解して、あとは、自分の個性をぶつけていくことになります。

　２学期の授業がスタートしました。

　作品づくりを楽しんでほしいと思います。

　「オームの法則」について、学んでいます。

　法則を理解した後は、「人間の体には何Ａの電流が流れるのか」という具体的な課題に対して、班で話し合って、答えを導きだします。

　しっかり話し合って、プリントにまとめます。

　学んだことを身近な内容に結びつけることで、学習への興味を深めることができます。

　２つの教室に分かれて、授業が行われています。

　写真はそれぞれの教室の様子です。

　伸び伸びと課題に取り組む様子が見られます。教員のていねいな個別指導も入り、自主的に課題に向き合っています。

　少人数指導のよいところを活かして、授業への興味を深めてほしいと思います。