最新更新日:2024/11/21
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五常小学校 教育重点目標「自ら学び、自他を尊重し、仲間と高めあえる子の育成」

【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】14

跳ぶように走る!
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】13

太陽を背に、激走につぐ激走。
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】12

次のレース。カメラを切り替えます。
深い前傾姿勢からスタートし、すぐの第一コーナー。
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】11

さあアンカー勝負。本番と見まごうほどのデットヒート。
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】10

 
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】9

熾烈な先頭争い。
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】8

 
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】7

さあ次のレースです。ここからは本番同様の真剣勝負です。
ここからは、運動会本番のカメラではとらえにくい迫力画像をお届けします。
どうですか、このコーナリング。
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】6

あれれ、アンカーだけ全力疾走の号令がかかりました。
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】5

スピードを落としてルールやマナーの確認です。
まだ動きがぎこちなく、リレーゾーンやフリーゾーンへの入りが遅くなっているようで、そこを修正します。

【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】5

スピードを落としてルールやマナーの確認です。
まだ動きがぎこちなく、リレーゾーンやフリーゾーンへの入りが遅くなっているようで、そこを修正します。
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】4

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最初の練習のアンカーが登場します。
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】3

このリレーは、リレーゾーンの使い方が勝敗の行方を左右します。
走者のリレーごとに、リレーゾーンのどこからスタートするか作戦を立てているようです。
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】2

本部テント前、
第一走者から第二走者にバトンタッチです。
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【4日火曜 6年生 頭脳と走力とチームワーク】

6時間目にリレーの練習がありました。
理屈で作戦を立てきたものをついに実践に移します。
さあ先頭第一組がスタートです。
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【4日火曜 ツナコーンサンドイッチ】

今日は慌てて検食に入りまして、大事なことを見落としてしまいました。
給食だよりによると、今日のツナコーンは、
コッペパンにはさんで食べようと書いてあるではありませんか。
なんという失態、全国の「給食を食べよう」ファンにお詫び申し上げます。
いや、実はそうじゃないかと思ったんですよ。
ツナコーンは、私は初めてで。。。いやこれは言い訳になりません。
次回こそは、ツナコーンサンドイッチをお目にかけることを誓います。
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【4日火曜 運動会にお越しの時は。。。】

中庭のお花の様子です。
運動会にお越しの際は、中庭の花々もご観賞ください。
近くの家庭科室では、クーラーをガンガンに効かせて休憩所にしています。
運動場に近い南校舎1F算数教室も休憩所です。
お子様様が出場しない時間は、密と熱を避けてこちらにどうぞ。
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【3日月曜 1年生の秘密練習】

こっそりのぞいて見ると。。。
何やらお手本ビデオを見ながら秘密練習。

先生が、「かわいい〜〜」を連発していました。
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【3日月曜 5年生 何が飛び出すか?!ご期待ください】5

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赤のチームのパフォーマンス。

今日はチラッと見せです。
あとは、本番のお楽しみです。
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【3日月曜 5年生 何が飛び出すか?!ご期待ください】

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緑のチームのパフォーマンス。
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