世界の文化についての調べ学習です。

　今日は班ごとの発表の日です。

　iPadでつくった資料を使って、プレゼンテーションが行われます。

　班ごとに工夫が見られ、楽しく課題に向き合っていることがわかります。

　発表の後は、振り返りが行われました。ていねいにプリントに記入する様子が見られました。

　教室内の掲示物です。

　学校図書館のシステム変更が終了し、快適に使用することができるようになりました。

　学校図書館には、生徒の皆さんが楽しく使えるような多くの工夫があります。

　このようなていねいな案内も出されています。

　読書の秋に一冊でも多くの本に触れてほしいと思います。

　男子は、シュート練習です。

　パスをもらって、すぐにシュートします。

　タイミングを合わすのが難しく、サッカーゴールの枠の中に入れるのが難しそうです。

　強烈なシュートが決まると、歓声が上がりました。

　シュートが決まると気持ちのいいものですね。

　男女合同の授業です。

　女子は、カラーコーンを置いて、ドリブルの練習です。目の前のカラーコーンをドリブルでジグザクに通過します。

　一つのキックミスでボースが遠くに飛んでいってしまいます。

　慎重にボールにタッチする様子が見られました。

　教室棟１階から４階までのトイレの改造工事が終盤を迎えました。

　廊下のブースが撤去され、広い廊下が再現されました。

　木目調のトイレの中が見えます。

　完成まであと少しです。

　今月１９日（水）に行われる生徒会役員選挙に向けて、立候補者の活動が始まりました。

　登校してきた生徒の皆さんに立候補者が声をかけています。

　今日から白熱した選挙活動の開始です。！

　定期的に開催しています「招提中学校区青少年育成地域教育協議会」が本校の会議室で開催されました。

　地域の役員の皆さんや招提中、招提小、平野小の校長などが出席し、地域の活動やイベントなどの打ち合わせが行われました。

　ここ数年、コロナ禍で活動に制限がかかる状況になっていますが、地域と学校との関係が円滑にいけばと考えています。

　お疲れさまでした。

　※写真は、地域協会長のあいさつです。

枚方市教育委員会からの「今後の支援教育」に関するお知らせ等です。

10月7日に書面にて配付、Googleクラスルームにもアップしておりますが、下記よりご確認していただけます。

今後の枚方市の支援教育について

今後の枚方市の支援教育に係る説明会の開催について

今後の枚方市の支援教育について(リーフレット)

今後の枚方市の支援教育について(Q＆A)

　昨日紹介しました「こしひかり」のサプライズに続き、今日は、リンゴが送られてきました。

　摘果作業をした農園から、一人３つのリンゴのプレゼントです。

　二日連続のうれしいサプライズです。！

　２年生の各教室の前に文化祭の取り組み（合唱）に対して、たくさんの感想やメッセージが贈られています。

　すばらしい合唱に対しての賞賛の言葉がたくさん見られます。

　元気をもらえる言葉の力を感じます！

　写真上から、２年１組、２組、３組へのメッセージです。

　数式についての学習です。

　授業は、教員が生徒の皆さんに声をかけながら、一つひとつ確認して進められています。

　大切なポイントを聞き逃さないような配慮が見られます。

　クラス全体が答えを導きだすことに困った時、一人の生徒が前に出て、解説を始めました。

　「その方法があったのか！」という驚きの声があがりました。

　クラス全体で授業に向き合っていることがわかります。

　身のまわりのものから発生する気体についての実験です。

　説明を受けた生徒の皆さんは、手際よく実験をこなしています。

　グループごとに、しっかりと協力して取り組む姿勢もできています。

　何より、実験がうまくいった時の歓声から、実験を楽しんでいる様子がわかります。

　リモート形式で実施しました。会議室で話したことを各教室で見ていただきました。

　生徒会会長あいさつ、今後の予定、図書委員会より、校長あいさつ、クラブ表彰の順で実施しました。

・校長あいさつ
　みなさん、おはようございます。
　先日まで、暑いと感じる日が続いていましたが、少しずつ、朝晩の涼しさを感じることができる季節になってきました。１０月からは、いよいよ今年度の後半の六か月を迎えることになりました。
　新型コロナウィルス感染症の状況については、大きく減少することもなく、継続して対応していく必要がありますが、皆さん、一人ひとりの対策はできているでしょうか。
　マスクの着用や消毒、手洗い、ソーシャルディスタンスの確保や換気などについて、もう一度、自分自身が、できているのかを振り返って、ねばり強く取り組んでほしいと思います。

　さて、今日は、雨天のため、生徒会本部役員の皆さんの元気なあいさつは、靴箱付近で行われていました。生徒集会のある朝のあいさつは、いつも以上に校内に活気が出て、一日のスタートに大きな力をもらうことができます。
　その生徒会本部役員の皆さんの活動も今月の１９日（水）に行われる生徒会役員選挙の後、次の本部役員の皆さんへと受け継がれることになります。
生徒会本部役員の皆さんは、長い間、学校の中心となって、日々の小さな活動から大きな行事まで、幅広く学校を支え、学校に活気をもたらしてくれました。今、選挙管理委員の皆さんを中心に生徒会役員選挙に向けて、取組みが始まっていますが、次の生徒会本部役員の皆さんの活動も今の本部役員の皆さんの意思を受け継いで、それぞれの個性を発揮しながらも、活気あるものになることを期待しています。そして、現役員の皆さんも、本格的な活動は後少しになりますが、引き続き、招提中学校を見守ってほしいと思います。

　さて、先週の文化祭の感動がまだ、残っていると思いますが、今週の火曜日には、３年生が校外学習に行ってきました。３年生は、コロナ禍の中、入学し、行事の延期や中止など、辛い経験があったと思いますが、今回、校外学習に参加できたことは、その中でも一つの節目になったと思います。
　USJの広い敷地の中、グループごとに行動し、集合時間の３時に、きっちりと集合することができたことは、今までの活動の中で、考えて行動する力が身についてきた証だと思います。
　大きな行事が終わった今からは、本格的に進路に向けた取り組みが始まります。これからの目標は、一人ひとりの生徒の皆さんが卒業後の進路をきっちりと決めて、招提中学校を卒業していくことです。
　もちろん、自分自身が努力することは、何より大切なことですが、一人ひとりの生徒の皆さんが十分に力を発揮するためには、クラスや学年のサポートや雰囲気づくりも大切です。落ち着いて授業に取り組んだり、提出物をきちんと出したり、当たり前の毎日の生活をもう一度見直すことや、みんなで進路を叶えていこうとする気持ちや気づかいが大切になってきます。
　今までいろんなことに取り組んできたクラスや学年の団結力を発揮して、これからの一日一日を大切に過ごしてほしいと思います。

　１．２年生も来週には、それぞれ、宿泊学習と校外学習に行きます。その中で、事前学習にも積極的に取り組む姿を見ることができています。
事前に学んだことを当日の活動に活かし、帰ってきてもその成果を振り返ることで、充実した活動にしてほしと思います。
皆さんは、今回の取り組みを通して、自分で考えたり、行動することや、人と協力すること、新たな世界を知ることなど、多くの経験ができると思います。
行事を通して、クラスや学年の団結がさらに高まっていくことを期待しています。

・クラブ表彰
　美術部　枚方市環境ポスターコンクール　環境賞
　女子ソフトボール部　枚方大会　準優勝

　生徒集会が行われる朝には、生徒会本部役員の皆さんによるあいさつ運動が行われます。

　今日は雨天のため、靴箱付近で行われました。

　元気なあいさつと、生徒集会の紹介が行われています。

　心温まる声かけで、気持ちよく一日のスタートをきることができます。！

　ギターの練習です。

　自分で黙々とギターに向き合ったり、友達に教えてもらったり、互いに交流するなど、楽しく取り組んでいる様子が伝わってきました。

　できなかったことが、少しずつできるようになった喜びを感じているようでした。

　水上置換法の実験です。

　黒板には、実験の段取りがきれいにまとめられています。

　ていねいな説明の後、実験が始まりました。

　生徒の皆さんは、しっかりと話を聞いていたので、スムーズに活動が進んでいきました。

　実験を通して、理科の授業の楽しさを味わうことができています。

　自画像の取り組みが進んでいます。

　個性を活かして、それぞれに工夫が見られます。

　教員がたくさんの題材を示して、生徒の皆さんへ作品のヒントをおくっていました。

　自分の感性を発揮して、作品を仕上げていってほしいと思います。

　ハンドボールの授業です。

　パスをつないで、勢いよくシュートに持ち込みます。

　ジャンプをして、空中から投げたボールがゴールに決まると、思わずガッツポーズが出ます。

　楽しみながら、何度もシュートにチャレンジする姿が見られました。

　修学旅行先からのプレゼントです。！

　３年生の皆さんが田植えをした白馬農場から、一人１キロのコシヒカリが届けられました。

　ちょうど、忘れていた頃ではないでしょうか。サプライズのプレゼントに修学旅行の思い出がよみがえります。

　比例についての学習です。
　
　その中で、８と０をつかった掛け算や割り算が話題になりました。

　８÷０はいくつ？の問いかけで、いろんな意見がでました。

　教員が電卓をつかって、検証すると、エラーという答えが返ってきました。

　数学の奥深さを実感することができました。