本日で中間テストが終了しました．
さあー、クラブ活動だ！！
生徒の皆さんは楽しみにしていたと思いますが、雨・・・
グラウンドでの部活は行えません．
体育館で、バレー部とバスケット部が練習をしていました．
音楽室から、吹奏楽部の楽器の音色が聞こえてきます．

本日と明日は、中間テストです．
登校中も教科書を片手に勉強を行なっている生徒も多くいました．
テストは厳粛に行われます．
　・開始のチャイムが鳴るまでは、静かに待つ
　・テスト終了は、チャイムが鳴り始めた瞬間
　　（その瞬間に鉛筆を置かないといけません）
緊張感の中でテストは実施されます．
これは、高校入試に向けての準備です．

皆さん、試験は明日までです．
試験が終われば3連休です．
あと少しです、頑張りましょう．

ようやく秋らしい季節になりました．
学校でも秋の風景を見つけました．
　・校庭の木は、少し色づきました
　・正門から道を隔てた田んぼの稲も、収穫間近です
　・菊花展に出展する花も、順調に成長しいます．

明日からは中間テストです．
生徒の皆さん、落ち着いて試験を受けてください．

昨日、ルールメイキング（学校のルールを生徒主体で考える）の活動
を行いました．
メンバーと先生方により、ディスカッションを実施．
今回のメインテーマは、制服と体操服です．
　・制服は必要か？
　・機能性の良い制服に変更は可能か？
　・体操服のデザインや色の変更？
　・体操服の名前の必要性
これらについて、メリット・デメリットを踏まえて論議しました．

多学年の先生とのディスカッションもあり、生徒達は緊張しつつも
何かを学び・感じたと思います．

文化祭は先週終了しましたが、今日から体育祭の練習がスタートしました．
体育祭は学年縦割りで、黄団・緑団・青団・赤団で戦います．
各団、1・2・3年で構成されているため、チームワークが大切です．
本日の打ち合わせでは、1年生は緊張気味でした．
練習を重ねることにより、チームワークと団結を築いてください．
そして、チーム楠西の絆を深めましょう．
　・打ち合わせ開始時は、全員（1・2・3年）緊張気味
　・3年生の司会により、作戦会議
　・実際に簡単な練習を行なっているチームも

昨日の文化祭展示物で紹介できませんでしたので、
本日お知らせします．

修学旅行で飛騨高山に行きました．
その観光地紹介のパンフレットを作成し、観光協会に送付しました．
　・感謝のお手紙
　・そのパンフレットを、観光協会に置いている
を添付します．

パンフレットを見た方が、生徒達と同じように感動を味わってほしいですね．

1−4 クラス紹介動画「35色の鮭」の内容
　・手作りの鮭の折り紙からクラスの協力を表現（スイミーのイメージ）
　・ホワイトボードに各個人のクラスへの想いを記載
　・映像と音楽がマッチしていました

映像に見入っており、写真撮影が1枚しかできませんでした．
ゴメンなさい　（ ; ; ）

2−4 短編ドラマ「Undead School」の内容
　・ゾンビが校舎に侵入
　・エンディング映像に工夫がありました

1−2 クラス紹介動画「花火」の内容
　・人間（生徒）で花火を表現
　・キーワードは、「出会えて良かった．ありがとう」

2−3 短編ドラマ「走れ？メロス」の内容
　・入りが面白くて、体育館内は大爆笑
　・ドラマっぽい編集で楽しかった
　・NG集も良かった

1−1 クラス紹介動画「個∞個（つながる）」の内容
　・各ミッション（白板アート、PK勝負・・・）からクラスのきずな（つながる）
　・最後はダンスでエンディング

1−3クラス紹介動画「動物園〜35色のの物語〜」の内容
　・ホリゾント作りを映像化
　・音楽と映像のバランスが良かった

2−1 短編ドラマ「暗殺教室」の内容
　・落ちこぼれクラスの3ーYは、宇宙人が担任になる
　・この宇宙人担任は生徒に攻撃しない．みんなが好きだから．
　　→良いクラスに生まれ変わる

2−2 短編ドラマ「3ーA」の内容
　・生徒が人質となりクラスの問題を考える
　・いじめ、SNSについて

吹奏楽部の演奏は、中庭で実施しました．
教室にはmeetでつないでいましたが、大多数の生徒は窓からの
生演奏を楽しんでいました．

3−4 Halloween狂詩曲
　・周りの友達を大切にする心
　・学校は楽しい、おもしろい所が伝わってきた

・フォトコンテスト
・修学旅行先のPR冊子作成

3−2 Happy Birthday
　・たすきとバトンから、友達との心をつなぐを表現
　・人の役にたつことも伝えている

3−3 それぞれの夢、それぞれの味
　・各種料理から、人間を表現
　・終盤は、中学3年生の揺れる心、将来、進路を観衆に問いかける

3−1 あやかしの夜
　・キーワードは友達
　・お互いの気持ちが二人をつなげることを表現